设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要依据()来决定阶梯的跨度。

A.施教者的能力

B.婴儿的能力

C.游戏环境

D.婴儿的兴趣

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更多“设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要依据()来决定阶梯的跨…”相关的问题

第1题

因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A.婴儿能力

B.施教者能力

C.婴儿家庭条件

D.婴儿兴趣

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第2题

因为（）不同，设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行

A.婴儿的能力

B.施教者的能力

C.婴儿的家庭条件

D.婴儿的兴趣

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第3题

掌握婴幼儿个别特点的目的是（)。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

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第4题

以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说3～5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。

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第5题

婴幼儿综合性个别化教学计划针对（)编制成书面教学计划。

A.婴儿的个别需要

B.家庭的特殊需要

C.全体婴儿的总体需要

D.特殊家庭和特殊婴儿的需要

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第6题

个别化教学计划的是根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划。（）

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第7题