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[单选题]
治疗师在一些情况下可以不遵守保密原则，下面不属于这些情况的是（)？
A.毫无掩饰地与同行交流病人的情况
B.病人有强烈的自杀倾向
C.法庭要求交出个案资料
D.病人有强烈的伤害他人的倾向
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A.毫无掩饰地与同行交流病人的情况
B.病人有强烈的自杀倾向
C.法庭要求交出个案资料
D.病人有强烈的伤害他人的倾向
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A.有责任向个体或群体说明健康管理工作相关保密原则和规定
B.家属同意下可例外
C.发现个体或群体有危害自身或他人情况，采取必要措施，防止意外事件发生
D.工作中有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，严格保密情况下妥善保存，不得泄露。
E.只有在个体同意下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像
A．保证餐具水冲的到，水流到掉
B．在互相不遮挡的情况下，每筐尽量多摆放一些，保证餐具的洗涤效率
C．在互相不遮挡的情况下，每筐尽量少摆放一些，保证餐具的洗涤效率
D．使用筷子框可以有效提升筷子、刀叉的洗涤效果
A.最后总结的目标是以一种积极的方式将患者的注意力集中在会谈最重要的观点上
B.在讨论议程问题的背景下，治疗师不需要教授患者一些技能
C.在早期会谈中，通常都是治疗师进行总结
D.在整个会谈中，有三种类型的总结是很重要的
A.期货从业人员在执业过程中为保护自己的合法权益而必须公开
B. 有关规章要求公布
C. 期货交易所按照有关规定进行检查
D. 期货从业人员对投资者服务结束后
材料
教学片段：
师：这个在我们刚才的一段文字里有说到，珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征，而珊瑚呢？
生：它把珊瑚虫的外壳堆积在那。
师：它具不具备生物的特征呢？
生：不具备。
师：那么由此我们可以得出一个结论，珊瑚不是生物，而珊瑚虫是生物。草长鹰飞，鸟唱虫鸣，常常会引起我们许多美好的遐思，但是呢，有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意，所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察．首先就从我们校园里的生物开始，那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后，同学们可以和老师一起去看看，怎么样？
该教师运用了系统归纳技能结束课程，简述结束技能的应用原则与要点。
A.简洁
B.面积过大
C.简陋
D.面积过小
A.遵守保密原则，不将患者真情告诉医生
B.因为不会威胁到患者生命，所以应该保密
C.拒绝为她保密的要求
D.为了患者的治疗，应该说服患者将其真实情况告诉医生，但一定要为患者保密
E.了解病因，病史是医生的事，与护士无关，所以应该尊重患者的决定
A.要尊重学生的天性
B.尊重每个儿童，不搞成见，不偏见
C.促进师幼之间的沟通
D.要严格要求幼儿遵守教师的指令
A.审计人员在得到委托单位的书面允许或法律、法规要求公布者的情况下，可以将资料泄露给他人
B.审计人员可以以服务成果大小决定收费标准的高低
C.审计人员对于职业过程中得到的资料和情况，应当严格保密
D.审计人员应当按时按质完成审计任务，遵守各项约定
