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[单选题]

支持实时监控用户进程,可以及时发现危险操作,并对用户进行告警的云主机安全功能是()。

A.网站后门检测

B.异常账号登录

C.木马查杀

D.反弹shell检测

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第1题
假定在一个实时应用系统中,有3个不同优先级,每个优先级上有2个实时进程,当用户有高实时要求时应采用的进程调度算法是()

A.分级调度算法

B.抢占式最高优先级调度算法

C.时间片轮转调度算法

D.非抢占式最高优先级调度算法

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第2题
PADIS平台中用户应用情况监控提供对()用户使用流动人口应用系统情况的统计,并且可以支持打印与导
出EXCEL操作。

A.国家级

B.省级以上

C.市级以上

D.县级以上

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第3题
下列选项中不属于智能电能表功能的是()。A.有功电能和无功电能双向计量,支持分布式能源用户的接

下列选项中不属于智能电能表功能的是()。

A.有功电能和无功电能双向计量,支持分布式能源用户的接入

B.具备阶梯电价、预付费及远程通断电功能,支持智能需求侧管理

C.可以实时监测电网运行状态,提高系统运行的稳定性

D.配备专用安全加密模块,保障电能表信息安全储存、运算和传输

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第4题
在技术方面进行信息安全管理时,可以()。

A.对业务人员通过技术手段限制其对客户信息的批量查询,限制客户信息的导出,同时禁止拷备;通过终端安全系统禁用U盘,移动硬盘等移动存储设备,限制工作电脑安装的工具软件类型。

B.利用技术手段,将办公网和业务网物理隔离,确保业务数据只保留在业务操作用的电脑上,而不会被员工带走。

C.对IT人员,特别是对负责维护含有客户信息的数据库的IT人员的后台系统和数据库的权限进行严格控制,对其操作进行严格实时监控和审计,防止IT人员通过技术手段对客户信息进行未授权操作或者将客户信息窃取。

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第5题
在HUAWEICONNECT2018大会上,华为正式发布华为云智能边缘平台(IntelligentEdgeFabric,IEF)和Atlas500智能小站,提供从AI芯片、智能硬件到边缘云服务的全栈能力。下列不属于其典型应用场景的是?()

A.安平监控场景。通过在边缘侧的视频预分析,实现园区、住宅、商超等视屏监控场景实时感知安全事件、监控联动

B.工业视觉场景。云端已训练的视觉模型,在边缘侧部署,实现产品实时预测,提升检测效率,提高产品质量

C.工业制造预测性维护。设备预测性维护是工业IoT的典型场景,边缘端可以及时对大量数据进行预处理,通过边缘模型预测,提升设备运维效率,降低设备非计划停机时间

D.异地容灾。通过云专线将用户本地数据中心与华为云的VPC互联,配合VPC跨AZ部署,使得用户的数据和服务备份到不同地域,达到异地容灾的目的

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第6题
在面向用户的调度准则中,(1)是选择实时调度算法的重要准则,(2)是选择分时系统中进程调度算法的重

在面向用户的调度准则中,(1)是选择实时调度算法的重要准则,(2)是选择分时系统中进程调度算法的重要准则,(3)是批处理系统中选择作业调度算法的重要准则,而(4)准则则是为了照顾紧急作业用户的要求而设置的。

(1)

A.响应时间快

B.平均周转时间短

C.截止时间的保证

D.优先权高的作业能获得优先服务

E.服务费低

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第7题
下面说法正确的是()。A.不论是系统支持的线程还是用户级线程,其切换都需要内核的支持B.线程

下面说法正确的是()。

A.不论是系统支持的线程还是用户级线程,其切换都需要内核的支持

B.线程是资源分配的单位,进程是调度和分派的单位

C.不管系统中是否有线程,进程都是拥有资源的独立单位

D.在引入线程的系统中,进程仍是资源调度和分派的基本单位

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第8题
5G相对于4G的业务体验提升包含()

A.5G比4G提升了10倍以上的网速

B.5G支持用户移动速度达到500KM/H

C.5G具有毫秒级的时延,玩游戏更顺畅,支持实时传输

D.以上都包含

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第9题
天翼云管理控制台支持用户导出2天内的原始监控数据()
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第10题
管理者进行绩效监控主要承担的任务有()。

A.通过持续不断地沟通对员工的工作给予支持,并修正工作任务实际完成情况与目标之间的偏差

B.根据组织内外环境的变动,实时调整绩效监控的手段和措施

C.借鉴绩效监控的结果优化完善组织的机构设计

D.为绩效考评制定详细的标准

E.记录员工工作过程中的关键事件或绩效数据,为绩效考评提供信息

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第11题
社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后,家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验,并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法,小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江才去的措施中,有助于目标实现的有()

A.协助家长为自己的改变负责,鼓励他们不断尝试新的行动

B.及时发现家长刚开始出现的正向行为,并加以肯定和支持

C.帮助家长获得社会支持,将小组习得的行动运用在小组外

D.适当控制小组的进程,等待家长行为漫漫地发生改变

E.强化家长对小组的期待,提高他们对小组目标的认识

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