A.在学前儿童绘画活动中,教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素
B.利用各门艺术之间的内在相通之处,促进儿童艺术素养的全面发展
C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等,让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作,用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感
D.可以播放一首优美的乐曲,让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作,然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画
E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体
A.不管你现在是否还在为舞痴狂,不管你是否还在坚持,不管你是否真正学习过舞蹈,只要你还有一个舞蹈梦想,一切从这里开始
B.志于道,局于德,依于仁,游于艺
C.塑造完美身形,修炼高雅气质,培训艺术特长,拓宽升学渠道
A.职业舞者直接民间艺人的舞蹈内容和形式搬上舞台
B.二老艺人将民间艺人的舞蹈进行提炼后搬上舞台
C.民间艺人的舞蹈先由二老艺人提炼,再由职业舞者提炼,最终形成精品搬上舞台
D.职业舞者根据自身对民间的想象创作出作品搬上舞台
A.图片及视频全程无需强制添加警示语:本故事纯属虚构等
B.广告封面所示内容及文字必须与视频内容保持较强的相关性,不得出现文不对题情况
C.小说中可以涉及军事题材类小说及军人形象等情节
D.不得涉及孕妇形象及侮辱歧视诋毁女性的相关内容