题目内容
（请给出正确答案）
A.等高线上各点的高程相等
B.是闭合曲线，若不在本幅图闭合，则必然在相邻的其它图幅内闭合。它不能在图中突然断开
C.一条等高线不能分叉为两条
D.等高距相同的情况下，平距大的地方坡度缓，平距小的地方则坡度大，平距相等时坡度相等
E.等高线与山脊线正交时凸向低处，与山谷线正交时凸向高处，山脊线和山谷线统称为地性线
F.等高线不能横穿河流相交。它在接近河岸时应逐渐折向上游，在河岸上中断，然后从对岸折向下游
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阅读关于“等高线地形图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。
材料二某版本教科书中关于“等高线地形图”的内容。
等高线地形图
地球表面有高山．有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。等高线地形图是怎样绘制的？首先要了解海拔与相对高度。
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作相对高度。例如，图1．34中，甲地的海拔为1 500米，乙地海拔为500米，甲乙两地的相对高度为1 000米。
在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线（图1．35）。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，叫作等高线地形图。
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）
A.等高线分为首曲线、计曲线、间曲线、助曲线
B.按0.5米等高距测绘的等高线称为半距等高线
C.助曲线又称辅助等高线
D.半距等高线是为了显示地貌特征而加绘的
在同一幅图上，对于一定比例尺所选定的等高距测绘的等高线称为（）。
A.基本等高线
B.等高线
