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西方文化、()与印度文化是世界文化中三个主要的类型。

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第1题
中华文化、印度文化、伊斯兰文化、基督教文化各具特色,共同组成了多姿多彩的世界文化,他们共同促进了世界文明的进步。这表明:

A.文化是民族的,又是世界的

B.世界文化由不同民族与国家的文化共同构成

C.文化多样性是人类文明进步的重要动力

D.文化的多样性和民族文化一律平等是矛盾的

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第2题
关于西方文化权利正确的叙述是()。

A.二战前,西方开始提出文化权利这一理念

B.提出文化权利标志性事件是联合国通过《世界文化发展十年规划》

C.二战后50年代到80、90年代提出文化权利理念

D.文化权利理念最早于1966年由美国人提出

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第3题
近年来圣诞节、情人节、西式快餐等的流行,从一个侧面说明()。

A.西方文化已经成为世界主流

B.西方文化的新殖民主义势头明显

C.中国传统文化逐步遭到淘汰

D.世界文化多元化加快

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第4题
季羡林将世界文化总结为四大文化体系,分别是中国、印度、埃及、欧美。()

季羡林将世界文化总结为四大文化体系,分别是中国、印度、埃及、欧美。()

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第5题
西方文化必将以及正在深刻反省,并与从另一个角度进行反思的中国文化和印度文化等彼此竞争乃至
分离。()

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第6题
对世界文化的看法存在欧洲中心论的偏见。在文化轴心时期,每一个文化区有它的中坚思想,每
一中坚思想对世界文化都有它的贡献。中国的中坚思想是儒、道、墨兼而有之,以儒、道、墨为代表的诸子思想对世界文化作出了贡献。

以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设?

A.印度是文化轴心时期的文化区之一。

B.希腊是文化轴心时期的文化区之一。

C.中国是文化轴心时期的文化区之一。

D.埃及是文化轴心时期的文化区之一。

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第7题
文化时尚总是从一种文明传到另一种文明,一种文明中的革新常被其他文明所采纳。然而,它们往往只是一些缺乏重要文化后果的技术或昙花一现的时尚,并不会改变文明接受者的基本文化。西方世界曾经出现渴慕来自中国或印度文化的各种物品的热潮;而在19世纪的中国和印度,来自西方的通俗文化和消费品流行起来,似乎代表着西方文明的胜利。然而,这种“流行”恰恰使西方文化变得无足轻重。西方文明的本质是“大宪章”而不是“巨无霸”,非西方人可能接受后者,但这对于他们接受前者来说没有任何意义。对这段文字的观点概括最准确的是

A.人们常出于猎奇心理而接受来自异域的东西

B.不同文化之间很难实现本质上的交流与影响

C.西方和非西方世界在文明的本质上存在差异

D.时尚的传播不会根本改变接受者的基本文化

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第8题
回顾历史,_____东方文化与西方文化的渊源,打破西方文化等同于现代文化的逻辑,将西方文化_____ 为
一个地域性文化,有助于我们今天确立文化自信。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:

A.明白 看作

B.了解 贬抑

C.熟悉 回归

D.明晰 还原

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第9题
增进对祖国文化及世界文化的了解与认知,培养他们对社会文化的兴趣与美好情感不是幼儿社会学习的重要目标之一。()
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第10题
亚洲是世界文明古国中国、印度、巴比伦的所在地,又是佛教、伊斯兰教和基督教的发祥地,对世界文化
的发展有重大影响。()

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第11题
强调发展民族文化,并不是排斥外来文化、固守传统文化,而是要把( )。

A.民族文化与世界文化的发展联系在一起

B.复制西方先进文化

C.大量吸收外国的进步文化

D.作为自己文化食粮的原料

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