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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

依据文学塑造形象的不同方式,可以把文学划分为()。

A.叙事类

B.议论类

C.抒情类

D.戏剧类

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第1题
根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反映方式,我们把文学产品分为________、
_______和________三种类型,这三种文学类型的形成是人类文学创作的历史产物。

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第2题
下列关于“文学”概念理解正确的是()。
A、《论语•先进》:“德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓。言语:宰我,子贡。政事:冉有,季路。文学:子游,子夏。”其中的“文学”是指艺术的意思

B、广义的“文学”,是指一切用语言文字书写的书籍文献,也就是语言文本

C、狭义的“文学”,是指专用语言文字塑造形象,以反映社会生活,表情达志的语言艺术,即纯文学

D、文学是一门艺术,而科学则艺术无关

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第3题
所谓“三分法”,是依据文学作品塑造形象的不同表达方式,把它分为()。

A.叙事类、抒情类、戏剧类

B.小说类、抒情类、戏剧类

C.小说类、散文类、戏剧类

D.叙事类、散文类、戏剧类

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第4题
“文学是指用语言文字塑造形象,以反映社会生活,表情达志的语言艺术。”对此表述理解正确的是()。

A.判断叙事文学审美价值的最高范畴可以是意境,而判断抒情文学审美价值的最高范畴是典型

B.“语言文字”。按中国使用语言文字情况,可分为古代文言和现代白话。中国古典文学一般用文言书写,而中国现当代文学一般用现代白话书写

C.“形象”。“人物形象”和“意象”是形象的两大类型。叙事文学以塑造人物形象为中心;抒情文学以意象选择与运用为特点,尤其如中国的古典抒情诗

D.“语言艺术”。文学艺术表达的媒介是语言文字,作为艺术,文学强调情感性、创造性与形象性

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第5题
绕口令《上楼下楼》节奏感强,教师可以选择动作辅助的方式帮助幼儿感受和掌握作品的节奏,这属于()。

A.依据文学作品的特点选择教学手段

B.关注幼儿文学想象的过程

C.传递文学作品中的意境美

D.有效的师幼互动促进幼儿文学语言经验的发展

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第6题
儿童文学内部还可以进一步划分为哪些类别?()

A.幼儿文学

B.婴儿文学

C.少年文学

D.童年文学

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第7题
文学创造的全过程可以划分为______、______和______三个基本阶段。

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第8题
梁实秋主张文学应当__________“永恒不变的人性",反对把文学当作政治的工具。而鲁迅与之尖锐对立,
不承认“永恒不变的人性",强调文学的政治属性。现在看来,鲁迅自有其深刻之处。但梁实秋那些专讲吃喝玩乐的文字,经历历史的__________之后,证明也有其恒久魅力。 填入划横线部分最恰当的一项是:

A.关注 沧海桑田

B.揭露 时过境迁

C.反映 大浪淘沙

D.表达 去伪存真

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第9题
安徒生的故事寓意丰富,他把幽默、不循规蹈矩和大文学中的忧伤____到了童话里,令一个多世纪来读过他童话的人难以忘怀。但他总是被摆在"19世纪批判现实主义文学"的某个小节里,占不到几个页码,这应该说是一种轻视童话、轻视儿童文学的____。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.灌输 成见

B.贯注 偏见

C.灌注 意见

D.灌注 偏见

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第10题
文学和影视既密切相关、相互渗透,同时又有不同的质的规定性和巨大__________,常常使人们
陷入无休无止的__________,甚至让人无所适从。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

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第11题
幼儿把文学转化为自己的言语能力的方式有()。

A.成人的朗读

B.复述

C.讨论故事

D.讲述

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