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[判断题]

发现学习有利于调动学生学习主动性,但不利于学生掌握系统化的知识。()

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第1题
设计教学法的优点在于()。

A.强调学科内容的科学性

B.有利于系统知识的掌握

C.能激发学生的学习动机

D.有利于调动学生学习的主动性

E.对教学设施和条件要求不高

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第2题
关于道尔顿制的说法中,表述错误的是()。

A.有利于调动学生学习的主动性和积极性

B.在没有教师系统讲解的情况下,收获甚微

C.不利于教学效果的提高

D.对教学设施和条件要求不高,容易实施

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第3题
贯彻启发性原则应遵循_____基本要求。

A.调动学生学习的主动性

B. 善于提问,引导教学步步深入

C. 通过解决实际问题启发学生

D. 发扬教学民主

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第4题
启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生,应当调动他们的学习积极性和主动性,独立自主地去
思考和探索,自觉地掌握知识,而不是将现成的答案送到学生面前。()

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第5题
体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行(),重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

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第6题
周老师教高一(6)班数学时,发现学生的是知识基础差别较大,于是,她决定对程度不同的学生提出不同
周老师教高一(6)班数学时,发现学生的是知识基础差别较大,于是,她决定对程度不同的学生提出不同

的任务和要求,对于学习基础较好的6位学生,周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱,经过自学,他们不但完成了规定的作业,还选择了一些难度更大的习题,对于其他学生,周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中,周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性,激发他们对所学内容的兴趣,同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时,周老师耐心得加以辅导,让学生自己动脑、动手,找到解决问题的办法。同学们通过解决问题,获得知识、较好的完成了学习任务。

问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则?

(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

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第7题
()认为,教师应该为学生创设良好的学习环境促进其学习,调动学生的主观能动性并充分挖掘、发展期潜能

A.构建主义学习理论

B.杜威实用主义教育理论

C.布鲁纳发现学习理论

D.人本主义学习理论

E.体验式学习理论

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第8题
在教学方式上,巧妙质疑问难,调动学员的学习主动性和创造力,“引导”而非“教导”。()
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第9题
下列关于发现学习的说法,错误的是()。A.发现学习的教育成本低B.有利于激发学生的智慧潜力C.发

下列关于发现学习的说法,错误的是()。

A.发现学习的教育成本低

B.有利于激发学生的智慧潜力

C.发现学习需要花费的时间比较多

D.有利于学生学会发现的技巧

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第10题
在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的
是()。

A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等

B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要

C.促进学生性格完善,实现人生积极成长

D.协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠

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第11题
下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()。

A.注重分析思维的培养

B.可以提高学生的智能

C.有利于问题解决能力的培养

D.有利于内部动机的培养

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