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[主观题]
具体的体育课堂教学细节问题可以通过（)以及教材、教学指导用书等资料来解决A、《体育与健康课程标
具体的体育课堂教学细节问题可以通过()以及教材、教学指导用书等资料来解决
A、《体育与健康课程标准解读》
B、《教学指南》
C、《质量标准》
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具体的体育课堂教学细节问题可以通过()以及教材、教学指导用书等资料来解决
A、《体育与健康课程标准解读》
B、《教学指南》
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更多“具体的体育课堂教学细节问题可以通过（)以及教材、教学指导用书…”相关的问题
A.直观演示启发
B.故事启发
C.比喻启发
D.表情动作启发
A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标
B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的
C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标
D.监督学生参与课堂教学的积极性
A.一旦我们把这些细节问题整理好，就应该可以把最终报告呈交给董事长了
B.一旦将这些具体细节处理妥当，我们就要准备需呈交给董事长的最后报告
C.一旦我们有一条不紊地落实好订货单，就应该去准备呈交董事长的总结报告
D.一旦收到详细的订单，我们就应着手准备董事长要做的最后的决算报告了
以下材料为一位高中英语教师的课后教学反思：
（1）优点：
本课堂教学思路清晰，按照查理．卓别林的银幕形象、生活年代、经典电影、童年时代
以及人物生平进行教学；教学内容翔实，教学不仅关注文章细节信息的处理，更关注学生
对语言的理解。即对语言文字的解码，考查了学生对文字进行表演、转述等的能力；课堂管
理良好，学生积极主动参与课堂教学，课堂气氛和谐；教学准备充分，解读文本深入，引导
学生关注标题、图片、难句、写作思路、作者的态度等。
（2）缺点：
第一．关于课堂提问：问题指向性不够；问题指令发生错误；语速过快；给学生的提示
过多．缺少学生真实的想法；给学生回答问题的时间较少，等待学生回答的时间较少；问题
的提问方式单一，学生的学习方式单一。
第二，关于教师行为：走动过于频繁；播放PPT的时间过快，学生几乎没时间看PPT。
第三．关于重点、难点：本课关注的面较广，既关注语言，又关注细节，导致本课重点不突出。从反思内容角度对该教师的教学反思进行评价。
A.谈判小组人员数量可以不限定,一般情况下以人员愈多愈好
B.要注意小组人员的知识,能力,性格等素质的合理配置
C.参加谈判的人员必须熟知双方的情况,这样才能做到知己知彼
A.A.谈判小组人员数量可以不限定，一般情况下以人员愈多愈好
B.B.要注意小组人员的知识、能力、性格等素质的合理配置
C.C.参加谈判的人员必须熟知双方的情况，这样才能做到知己知彼
