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[单选题]
重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于（)
A.个体本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.外在目的论回
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更多“重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教…”相关的问题
教育目的的社会价值取向应坚持 （）
A.对现实社会需要的适应
B.对现实社会当前的超越
C.适应性和超越性的统一
D.适应性和超越性的对立
下列关于文艺复兴时期中世纪北欧人文主义教育的说法，不正确的是()。
A．十分强调虔诚与道德的价值
B．强调教育与社会的联系，重视治人治世之学
C．古典科目构成课程的基础和主体
D．避免了形式主义的倾向
A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程
B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异
C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素
D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断
A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C.教育培养的个人是为社会服务的
D.教育没有教育之外的其他目的
关于教育目的的个人本位论和社会本位论，下列说法错误的是
A．个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会需要出发
B．社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C．个人本位论主张教育目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
D．个人本位论主张个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善
B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天
C.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造
D.强调活动的动作教学方法，认为教学的主要目的是发展学生的智力
A.中国的改革不纯粹是一个经济问题 B.经济改革走在各项改革的前列 C.经济改革给我们带来了问题 D.经济改革和其他各方面改革的不平衡已经开始给我们的社会带来了值得重视的问题
