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[主观题]

[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为；[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性

的国家课程、是（）阶段的必修课程]。

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第1题

[蒙古语文课程标准]将该课程的目的明确为：[就是为了保证每一个学生都拥有接受（）的义务和权力。]

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第2题

由东北三省教育厅制定的[蒙古语文课程标准]是于（）年出版发行并使用的。

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第3题

[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高

尚的道德品质。

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第4题

[蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：认识蒙古民族文化的博大精深，立志继承和弘扬本民族优秀传

统文化；关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。

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第5题

[蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步

培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

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第6题

语文课程工具学科的性质决定了小学语文是（)，在各科教学中处于基础地位。

A.核心课程

B.隐性课程

C.研究课程

D.活动课程

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第7题

学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成以（）为特色引领，构建适合学校实际的七彩阳光课程体系

A.版话齐文化和沥粉民族风

B.奇迹创优和英语口语

C.蒙古武术操和蒙古文学

D.书法和民族文化

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第8题

语文课程是一门学习语言文字运用的（）课程

A.综合性

B.实践性

C.审美性

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第9题

语文课程是一门人文内涵丰富和实践性很强的课程。（）

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第10题

（）是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征

A.小学语文

B.中学语文

C.语文课程

D.语言课程

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