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[多选题]

提升师资岗位胜任力方面需要解决的问题包括以下哪些方面()

A.缺乏系统训练带教和考核能力的师资团队

B.缺乏系统的师资带教和考核能力训练

C.缺乏系统评价和反馈师资岗位胜任力的体系

D.完善奖励机制

E.提高生活待遇

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第1题
师资同质化的意义包括以下哪些方面()

A.纵向规范临床教学活动

B.横向同步提升教学培训质量

C.有利于建立和谐的师生和人际关系

D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力

E.有利于减少区域住院医师的差别

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第2题
关于项目主管的工作职责不正确的是()

A.需要主持临床胜任力委员会

B.需要在师资培训方面也是行家

C.需要参与住院医师的评估

D.需要亲自进行临床教学

E.需要起到临床与教学之间的桥梁作用

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第3题
师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》介绍了“临床小组培训法”,小组制可能带来的益处包括下列哪些?()

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

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第4题
师资教学胜任力评价维度包括:()

A.教学意愿

B.教学能力

C.临床实践与沟通能力

D.师德评价

E.以上都是

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第5题
()年中国医师协会住院医师规范化培训高峰论坛以“聚焦质量,精细管理,提升胜任力”为主题,重点强调“培训的质量优先,数量服务于质量”,坚持培养“具有岗位胜任力的优秀的临床医生”。

A.2016

B.2017

C.2018

D.2019

E.2015

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第6题
人员能力是影响制程质量和产品质量的关键因素,为确保人员满足要求,车载质量体系IATF16949提倡采用()来管控、提升人员胜任力。

A.岗位胜任模型(能力矩阵)

B.人才发展计划OHDP

C.工作任务模型

D.人力资源规划

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第7题
全力强化对公司教育培训制度化体系化支撑。以()为牵引,以提升()、强化()为目的,推进教育培训制度化、体系化。

A.岗位任职资格

B.员工队伍素质

C.岗位胜任力

D.党性教育

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第8题
能力模型的类型包括()。

A.组织性胜任力模型

B.角色性胜任力模型

C.功能性胜任力模型

D.岗位性胜任力模型

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第9题
以下哪一项不属于新形势下住培师资队伍建设要求?()

A.能教

B.会教

C.善教

D.胜任师资岗位

E.会看病

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第10题
基于胜任力的培训需求分析包括哪些过程?()

A.进行组织分析,确定企业的核心胜任力

B.任务分析,建立岗位胜任模型

C.人员分析,确定培训需求

D.设计培训程序

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第11题
常用的专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的方法包括柯氏四层次模型,CIPP模型,CIRO模型等。()
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