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[判断题]
案例分析法是指培训师根据教学目标的要求主导学员对案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流，促使原理与实践相结合的一种单项式教学活动。（)
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更多“案例分析法是指培训师根据教学目标的要求主导学员对案例进行阅读…”相关的问题
A.教学活动设计情况
B.提问追问情况
C.教学组织情况
D.教学目标的制定、落实和达成情况
A.教学
B.德育
C.班级管理
D.常规管理
案例：
【过渡】接着学习铁的氢氧化物，根据化合价写出铁的氢氧化物的化学式。
【板书】铁的氢氧化物Fe（OH）3和Fe（OH）2。
【设问】预测它们可能有哪些化学性质呢？
【学生】两个角度：碱的通性、氧化性或还原性。
【教师】我们的预言是否正确，我们通过一组实验认识一下它们。
【学生实验】学生操作实验，观察并记录实验现象，并完成实验报告。下轰即为某同学的实验报告．
【教师】同步做一份特殊处理的白色Fe（OH）2，展示用。
【思考】为何你们所制得的Fe（OH）2沉淀与老师提供的不同，分析原因。
【思考】如何才能制得白色的Fe（OH）2呢？关键在于隔绝氧气，如何隔氧？不是这节课的重
点，大家有兴趣来参加周末的课外活动。
问题：
（1）针对该案例中某学生的实验报告．请给出你的评价和建议。
（2）根据该教师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念。（可从知识构建、能力
发展、科学方法、科学精神、动机培养等5各方面，任选3个方面予以回答。）
（3）简述该教学案例中老师如何达成“知识与技能”教学目标的。
A.是指社会工作者与案主工作关系的结束
B.在实践中，案主不能单方面提出结案的要求
C.案主不能因任何理由发出结案的通知
D.在转案时，社会工作者需要做细致的工作，说明转案的原因
E.社会工作者与案主的关系会随着目标的达到或目标被判定为无法达到而结束
A.主题目标是由一系列课时教学目标来达成的，它是对课时教学目标的综合说明
B. 主题目标的系统性表现在主题的各教学单元内部，各个教学活动之间应具有连续、系统的特点
C. 主题教学目标是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它应当具有针对性和可操作性
D. 主题目标的综合性体现在主题教学活动是以一个核心话题涵盖儿童多方面发展的教学系列活动，因而它会涉及儿童多方面的发展目标
A.教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确
B.教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了
C.教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格
D.教师认为．掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础
