什么能最好地描述在每个AWS区域中拥有多个可用区的目的?()
A.多个可用区域允许容错但不具备高可用性
B.多个可用区由于它们之间的竞争而允许更便宜的价格
C.多个可用区允许重复和冗余计算以及数据备份
D.以上都不是
A.多个可用区域允许容错但不具备高可用性
B.多个可用区由于它们之间的竞争而允许更便宜的价格
C.多个可用区允许重复和冗余计算以及数据备份
D.以上都不是
A.每个区域可能依赖于另一个区域,每个可用区域都是完整的独立
B.每个区域都是完全独立的,可用区域从不是孤立的,而是可用性区域中的区域通过低延迟链接连接
C.每个区域都是完全独立的,每个可用区域都是隔离的,但可用区域是可用区域在一个区域中通过低延迟链接连接
D.每个区域可能依赖于另一个区域,每个可用区域都是孤立的,可用性区域中的区域未连接
A.跨可用区的同步数据复制和自动故障转移
B.AmazonEC2实例的自动扩展选项
C.用于描述AWS资源的示例模板
D.支持新数据库引擎版本的指南
A.免费的AWS计算器,向您显示以不同的可用性托管AWS服务的成本区域
B.一种服务,可帮助您根据具体情况选择最具成本效益的EC2实例类型应用程序用例
C.免费服务,允许您将AWS的成本与内部部署数据中心进行比较
D.仪表板,允许您监控内部部署或混合配置的成本
A.必须先建立一个条件区域,用来指定筛选的数据所需满足的条件
B.可以在工作表及要筛选的单元格区域或表上的单独条件区域中输入高级条件,条件区域的第一行是所有作为筛选条件的列标题
C.可以按多个列进行筛选。筛选器是累加的,这意味着每个追加的筛选器都基于当前筛选器,从而进一步减少了数据的子集
D.数据的高级筛选命令是“数据”|“筛选”|“高级”命令
指出下列复句的类型。
(1)只要你们晚饭前能离开,我什么都告诉你们。
(2)科学是来不得半点儿马虎的,否则要给国家财产、人民生命带来多大的损失啊!
(3)我们宁可把刊物办得漂亮点儿干净点儿,少登些乱七八糟的广告。
(4)我非找到她们家地址不可。
(5)你们心里头比我清楚,社会多复杂,尤其是你们文化界。
(6)我对于诗只有一点很简单的想法,一个是希望能吸收中国传统诗歌的影响,一个是最好要讲一点韵律。
(7)我只写短篇小说,因为我只会写短篇小说。
(8)说的虽然绝对了一些,但是每个作者都应当希望自己的作品长短相宜,浓淡适度。
(9)我所追求的不是深刻,而是和谐。
(10)湖不大,也不小。
A.配置GlobalNames区域并添加一个Web1的A记录
B.在林根域区域中创建一个Web1的别名记录
C.创建一个反向查询区域并添加一个Web1的别名记录
D.在林根域区域中创建一个Web1的主机信息资源记录
【案例简介】
老师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,哪位同学愿意请我?
学生:(都面露喜色,大声喊)到我家!到我家!
老师:很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家,这样吧,谁会做菜,而且做得好,我就到谁家去做客,怎么样?
学生:(面露难色,沉默)
老师:这个条件让大家为难了。离端节还有好几天,如果大家努力,一定能学会炒菜,能请到我。
学生:(兴高采烈)好,一言为定。
两天后作文课上
老师:同学们学会做菜了吗?
学生:(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!
老师:感谢你们的一片诚心,那么你们都学会了做什么菜了呢?
学生:(争先恐后、七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)
老师:我很想知道同学们是怎样学做菜的,但是全班这么多同学,不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?
学生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师:这个主意真好。这样,老师不仅能知道你们做的什么,还能比较一下,谁做的菜最好, 我就到他家去做客,好吗?
学生:好!
老师:那好,那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
A、兴趣爱好对大学生而言,既费时间精力,又劳民伤财,大学期间应该以学习为主
B、兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态,应该培养自己独特的兴趣爱好,增强竞争能力
C、兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来,并且对个人职业选择有着导向作用
D、每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点和条件,注意培养、发展一些兴趣和业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的
A.AWS预算
B.AWSTrustedAdvisor
C.AWSCostExplorer
D.总体拥有成本(TCO)计算器