题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学习统计与概率的价值包括（)。

A.有助于培养学生的应用意识

B.有助于培养学生的模型思想

C.有助于培养学生的创新意识

D.有助于学生全面理解数学

E.有助于学生情感态度价值观的形成

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第1题

在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准（2011年版）》安排了“数与代数”“空间与图形…‘统计与概

率…‘实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。

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第2题

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“统计与概率”领域学习内容的是（）。A.掌握

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“统计与概率”领域学习内容的是（）。

A.掌握基本的统计概念：统计图、加权平均数、众数、中位数，平均数、方差，频数、频率、频数分布、频数分布直方图和频数折线图，抽样等

B.了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用

C.能够根据问题的需要，有效地从事收集、整理、描述和分析数据的活动

D.能解释统计数据，根据结果作出简单的判断和预测，并进行交流

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第3题

下列表述正确的是( )。

A.统计推断包括参数估计和假设检验

B.假设检验的基本思想是小概率原理

C.参数估计与假设检验都由样本数据做出推断

D.假设检验与区间估计存在本质区别

E.假设检验与区间估计不存在本质区别，只是立足点不同

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第4题

在风险管理中，风险识别是指()。

A.对企业.家庭或个人面临的和潜在的风险加以判断.归类和对风险性质进行鉴定

B.对企业.家庭或个人已经发生的风险加以判断.归类和对风险性质进行鉴定

C.利用概率统计理论，估计和预测风险发生概率和损失程度

D.对损害物品的价值进行合理的估计

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第5题

在风险管理中，风险识别的主要内容是()。

A.对企业、家庭或个人面临的和潜在的风险加以判断、归类和对风险性质进行鉴定

B.企业、家庭或个人已经发生的风险加以判断、归类和对风险性质进行鉴定

C.利用概论统计理论，估计和预测风险发生概率和损失程度

D.对损害物品的价值进行合理的估计

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第6题

诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（）。

A.对知识的是记忆是对知识理解的基础

B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展

C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平

D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料

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第7题

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”（）。A.“综合

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”（）。

A.“综合与实践”

B.“空间”

C.“问题解决”

D.“计算”