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第5题
艺术真实与生活真实不同，艺术真实以______表现对社会生活内蕴的认识和感悟，它不是生活真实的自然
主义摹本，而是对它的反映，它也与科学真实不同，它对客体世界的反映具有______性和______性。在这里，“真”的意思是______、真情感。
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第6题
：语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。作为一篇文章的引言，接下来最可能谈论的是（）。
A.人们对语言文字的传统的看法
B.语言文字的重要性
C.教语文的和学语文的人的认识误区
D.语言文字的工具性
第7题
语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。作为一篇文章的引言，接下来最可能谈论的是（）。
A.人们对语言文字的传统的看法
B.语言文字的重要性
C.教语文的和学语文的人的认识误区
D.语言文字的工具性
第8题
解说词可以挖掘画面内涵，丰富提升画面表现力，是由于（)。
A.画面转瞬即逝的特点，使观众对画面的理解比较表面
B.观众自身理解能力的不同
C.画面具有多释性的特点
D.画面对富有哲理性、思辨性和抽象的信息很难表现
第9题
“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是（）。A.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和
“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是（）。
A.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感
B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感
C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
D.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
第10题
语文教材富有幻想性，这在古今中外都无例外，只是由于国度和时代的不同“幻想性”会有不同的内涵。()
语文教材富有幻想性，这在古今中外都无例外，只是由于国度和时代的不同“幻想性”会有不同的内涵。（)
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此题为判断题(对，错)。
