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[单选题]

()是能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置,通常由敏感元件和转换电路组成。

A.滤波器

B.变频器

C.变送器

D.传感器

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第1题
()能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置,通常由敏感元件和转换电路组成。

A.滤波器

B.变频器

C.变送器

D.传感器

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第2题
传感器是能够感受规定的被测量并按一定规律转换成______的器件或装置。
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第3题
传感器的敏感元件是指传感器中能直接感受或响应被测量的部分()。

传感器的敏感元件是指传感器中能直接感受或响应被测量的部分()。

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第4题
传感技术的原理是通过传感器感受到被测量的信息,并将感受到的信息按一定规律变换成为电信号或其他形式的信息输出。()
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第5题
可转换证券是指()A.一种被赋予了股票转换权的公司债券,发行公司事先规定了债权人可以选择有利
可转换证券是指()

A.一种被赋予了股票转换权的公司债券,发行公司事先规定了债权人可以选择有利时机,按发行时规定的条件将其债券转换成发行公司的等值股票(普通股票)

B.可转换优先股,这是一种带有普通股前景的优先股,在一定的时间之后的一定时间段内可以按照事先规定的转换比率将其转换为普通股

C.附带可转换条款的债券、优先股或其他权益凭证等证券,规定了其持有者有权在一定时期后的某段时间内按事先规定的转换比或转换价格将可转换证券转换为普通股

D.附带有可转换条款的债券,即公司可转债。

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第6题
针对口腔科患者,做检查时,要有一定的顺序并注意爱伤观念,动作要轻柔,时刻注意并询问患者感受,尽量不给患者造成痛苦,更不能造成损伤,按照规范顺序检查。()
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第7题
()是几种不同的组织按照一定的规律联合起来,并具有一定的生理功能。

A.系统

B.机体

C.器官

D.结构

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第8题
案例:以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标:教学目标一:(1)初步认识牵牛花的生长规律

案例:

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标:

教学目标一:

(1)初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。

(2)通过课件了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。

(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。

教学目标二:

(1)初步了解牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

(2)在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表达出自己的感受。

问题:请用新课标理念分析两者的异同。

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第9题
下列表述属于“技能性学习目标”的是()。A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B.感受并赞赏化学

下列表述属于“技能性学习目标”的是()。

A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用

C.能说出一些常见的乳化现象

D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物

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第10题
根据《在用工业管道定期检验规程》的规定,下列关于在用工业管道测厚的要求,错误的是()。

A.计算弯头、三通、直径突变处等各种管件的总数,按照总数的一定比例进行抽查

B.选择弯头、三通、直径突变处、以及上述被抽查管件与直管段相连的焊接接头的直管段一侧进行厚度测量

C.检验人员认为必要时,对其余直管段进行厚度抽查

D.不锈钢管道、介质无腐蚀性的管道可适当减少测厚抽查比例

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第11题
()直接感受被测量,并将它变换成适合于测量的信号,经传送放大环节对信号进行传送并最后由显示部分进行指示、记录

A.传送放大环节

B.检测环节

C.调节环节

D.显示环节

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