根据上述定义,体现了摩尔定律的一项是()。
A.2009年,电脑CPU的价格持续下降,四核CPU的价格仅相当于2005年单核CPU的价格
B.即将进入秋季,许多大型商场都进行了夏装“买一送一”等促销活动
C.某汽车公司推出了一款新的家用节油轿车,比普通轿车便宜
D.公司推出一款新的智能手机,由于采用了许多新的个性化和人性化设计,新手机的价格比上一款价格略高
.请结合案例和所学知识回答问题。
住宅购买是消费者决策参考信息最广泛的购买行为之一。消费者在购买住宅时,有关住宅供给的信息来源较广泛。首先是大众传媒上传播的住宅销售的广告信息,这也是消费者所获得的最直接的信息。其次是可以从房地产交易市场获得大量的住宅销售信息。从房地产交易市场既可了解到房源和房价变动情况,也可以初步了解到住宅开发公司的一些情况,以及住宅建筑结构、质量、所处位置等情况。其三是可以从住宅销售商或代理商(中介商)获得住宅销售的有关信息,向销售商或代理商可以直接了解商品住宅的各种有关信息,包括商品住宅的名称、具体位置、建筑结构、住宅小区的整体规划、工程进程、销售价格、付款方式、配套设施、交通状况、物业管理等情况,而且可以从更广泛的层面上向代理商了解其它楼盘的销售信息,购房手续、住宅功能的利弊等情况。其四是向居住在某一住宅小区的居民或已经购买住宅的朋友打听来获取有关住宅销售的信息。总之,购房者能够获得有关住宅销售情况的信息来源特别广泛,关键是要能从众多信息中分辨真伪,对住宅购买决策起到真正的参考作用
问题:
(1)商品信息的来源主要有哪几种途径?
(2)案例中的住宅购买者通过哪几种途径取得了信息?具体表现在哪些行动中?
消费者在决策、购买、使用等过程出现分工,承担或扮演不同身份的现象即()。
A.消费者认知
B.消费者态度
C.消费者决策
D.消费者角色
A.某菜馆推出新的菜品,既有清淡爽口的南方菜,也有香辣实惠的北方菜
B.某品牌化妆品针对35~45岁的女性消费者,推出到专柜购买正品即可享受一次免费美容、化妆的服务
C.某高档轿车为适应大众消费水平,推出低配款型轿车,经济实惠,赢得广大消费者青睐
D.某小区门口的商店自十几年前小区建成后就有了,里面的商品也与时俱进,不断更换。
A.习惯性购买行为
B.寻求多样化购买行为
C.化解不协调购买行为
D.复杂性购买行为
下面是某政治老师在“生产与经济制度”内容教学时的教学片段实录。
【导入新课】
大家知道,我们每天吃的饭菜,穿的衣服,学习用的纸、笔、墨是怎样来的?如果生产出来的东西供不应求,能否满足人们生活的需要?要想满足人们的消费,就要怎样?(大力发展生产力)
这一节课我们来学习:
【板书】
第四课:生产与经济制度
(一)发展生产满足消费
提出问题:刚才讲到如果生产的物品少,造成消费品紧缺,满足不了人们对生活的需要,那么生产与消费有什么关系呢?
【板书】
1.生产与消费。
启发讨论:过去人们想看戏,就要请戏班来演戏。现在想看戏,除了这种方法外,还可以通过什么手段?(互联网等)电脑是新的高科技产品,电脑有什么作用?电脑的作用很多.请大家看课本第30页的方框,根据图中电脑的作用,小组相互讨论:
电脑对生活有什么影响?
(①④图可以改变人们的学习方式;②图可以改变人们的娱乐方式;③图可以改变人们的购物方式。结论:可以改变人们的生活方式。)
请大家讨论方框中的两个问题:
①列举你所知道的新产品,畅谈计算机、DVD和网络高科技产品对我们生活的影响。②谈谈生产在社会生活中的重要作用。
创设情景:在上个世纪七八十年代,看到电视中一些外国人打传呼机、打手机,非常羡慕,自己有一台手机多好多方便,但那时在中国,作为平民百姓可以拥有吗?这说明了什么问题?组织探究:我们的消费是不是主观上想有什么就能买到?没有生产就没有消费,消费是由客观的生产状况决定的。
【板书】
(1)生产决定消费。
刚才大家谈到.20世纪七八十年代有一台手机多好.为什么没有?
因为手机作为一种消费的对象还没有被大量生产出来。由此可见:
【板书】
①生产决定消费的对象。
早在200多年前,工业生产全部靠手工操作,自从计算机等高科技电子产品出现后,才可自动生产。刚才讨论电脑等用途时也谈到电脑改变了人们的生活消费和娱乐方式,一种新产品生产出来.人们往往改变了以往的消费方式和娱乐方式,以新的消费方式代替旧的消费方式,由此可得出:
【板书】
②生产决定消费的方式。
组织讨论:课本第31页方框中,以上消费观念与当时的生产力发展水平有什么联系?“今非昔比”图说明了什么?
生产决定消费的质量和水平。没有高水平的生产,人们就享受不了高质量和高水平的消费。
【板书】
③生产决定消费的质量和水平。
目前,手机、彩电、家庭轿车大量上市,如果没有手机、彩电、家庭轿车的生产和发展,就没有人们对这些产品的向往与大量的需求。
【板书】
④生产为消费创造动力。
总之。生产决定消费。人类消费所需的一切商品和服务都靠生产创造出来,没有生产,就没有人类的生存和发展。从这一点来看,人类的历史就是生产发展的历史。
问题:结合上述课例,分析这节政治课的成功之处。并指出需要改进之处。