交叉培训,是指一个部门的员工到其他部门学习,培训上岗,使该员工在对自己从事的职务操作熟练的基
A.新人职人员首先在各部门轮换工作,最后根据实际能力和岗位需求来确定岗位
B.为公司的行政管理人员开设产品研发的相关专业课程,加强他们对技术的了解
C.网络部员工小张因为不能胜任目前的工作,被调到销售部门接受上岗前培训
D.某零售企业为优秀员工提供去其他部门培训实习的机会,使他们能够胜任多个岗位
A.新人职人员首先在各部门轮换工作,最后根据实际能力和岗位需求来确定岗位
B.为公司的行政管理人员开设产品研发的相关专业课程,加强他们对技术的了解
C.网络部员工小张因为不能胜任目前的工作,被调到销售部门接受上岗前培训
D.某零售企业为优秀员工提供去其他部门培训实习的机会,使他们能够胜任多个岗位
A.给企业命名;确定经营场所;到相关部门办理证照;招聘和培训员工;开业经营
B.给企业命名;确定经营场所;招聘和培训员工;开业经营
C.给企业命名;到相关部门办理证照;开业经营
D.给企业命名;确定经营场所;开业经营
一个业绩优秀且性格急躁的员工,从其他部门调入到你的部门后,与你和其他同事发生过几次冲突。作为他的部门主管,你会()。
A.告知部门同事该员工的性格特征,请大家尽量避免和他产生正面冲突
B.跟他原部门主管和同事聊聊,再结合自己的观察,与他谈一次,提出自己的期望和要求
C.首先要保证部门业绩指标的完成,不会过度干涉,如果冲突升级,则予以警告
D.密切关注他的表现,一旦他出现相关行为,立即找他沟通你的要求
2008年,专任教师比重最高的是()。
A.教育部门和集体办职工技术培训学校
B.民办职工技术培训学校
C.民办农村成人文化技术培训学校(机构)
D.其他部门办其他培训机构
A.建立培训师体系、课程库、课程资料档案等
B.提出各部门的培训需求
C.推动正确的培训观念,激发、参与和提升培训绩效改善
D.向各层管理者、员工传达企业的年度经营目标,提出公司对于人才的期待和要求
A.员工素质现状与组织发展目标的差异
B.员工心理素质
C.员工工作能力
D.组织发展需求
A.学籍管理制度
B.固定培训机构
C.培训档案
D.培训部门