怎样通过审美教育来陶冶青少年的情操?()
A以自然美陶冶孩子性情
B以社会美引领孩子行为
C以艺术美提高孩子品位
D以环境之美培养孩子品德
A以自然美陶冶孩子性情
B以社会美引领孩子行为
C以艺术美提高孩子品位
D以环境之美培养孩子品德
A.1986
B.1992
C.1993
D.1995
我在师范大学时,不仅认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。
当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
你认为教师应具备怎样的知识结构和职业能力结构?
依次填入下列各句横线上的同语,正确的一项是()。①由于海峡阻隔,兄弟分别半个多世纪,如今相见,恍如隔世,虽然都已是年愈古稀之人,也______百感交集,唏嘘不已。②中学生读诗,可以学到运用语言的技巧,可以提高审美能力,可以发展想象能力,可以______高尚的情操,可以激发爱国热情。
A.未免 陶冶
B.难免 熏陶
C.难免 陶冶
D.未免 熏陶
依次填入下列各句横线上的词语,正确的一项是:()。①由于海峡阻隔,兄弟分别半个多世纪,如今相见,恍如隔世,虽然都已是年愈古稀之人,也______百感交集,唏嘘不已。②中学生读诗,可以学到运用语言的技巧,可以提高审美能力,可以发展想象能力,可以______高尚的情操,可以激发爱国热情。
A.未免 陶冶
B.难免 熏陶
C.难免 陶冶
D.未免 熏陶