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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A.学生的智力类型差异

B.学生的个体差异

C.学生的人格差异

D.学生的认知方式差异

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第1题
()是指根据个体在知觉、记忆、表象、思维和言语等活动中的特点与品质不同,智力表现形式也不同。A.

()是指根据个体在知觉、记忆、表象、思维和言语等活动中的特点与品质不同,智力表现形式也不同。

A.智力发展水平差异

B.智力类型差异

C.智力表现早晚的差异

D.智力的性别差异

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第2题
认知能力包括()。

A.知觉能力

B.记忆能力

C.注意

D.思维和想象能力

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第3题
心理过程包括()。

A.认知、情感和意志

B.能力、气质和性格

C.知、情、意和能力

D.感知觉、记忆、思维和注意

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第4题
一切心理活动过程都离不开注意。但注意不是一个独立的心理活动,而是伴随着感觉、知觉、记忆、思维和想象发生的一种心理状态。()
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第5题
有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

A.强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间

B.教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式

C.题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D.以上都有

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第6题
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程是指()。A.交往的过程B.学习的过程C.德

学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程是指()。

A.交往的过程

B.学习的过程

C.德育的过程

D.认识的过程

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第7题
思维和感觉、知觉一样,是大脑对外界的直接感应。()

思维和感觉、知觉一样,是大脑对外界的直接感应。()

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第8题
表现性评定亦称“表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定”,它最早运用在心理学领域和企业管理领
域。表现性评定主要是指教师在教育活动中,通过设计一定的问题情境,分析学生在完成实际任务时的表现来评价。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
游戏能提高思维和记忆的敏度,发展幼儿的认识能力。()
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第10题
大量类似习题反复练习,易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于()。A.迁移的

大量类似习题反复练习,易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于()。

A.迁移的作用

B.定式的作用

C.情绪的作用

D.原型启发

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第11题
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是()。A.学习的过程B.交往的过程C.德育

学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是()。

A.学习的过程

B.交往的过程

C.德育的过程

D.认识的过程

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