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[判断题]

中文中的“课程”始见于唐代学者孔颖达为《诗经·小雅·小弁》中的一句话所作的注疏。()

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第1题
唐代孔颖达在《左传正义·定公十年》中注疏,以“(),()”来解释“华夏”一词。

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第2题
‘‘课程,,—词在我国始见于 代; 在《五经正义》里使用过“课程’’。

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第3题
《诗集传》是由唐代孔颖达所著的关于《诗经》的研究著作。()

《诗集传》是由唐代孔颖达所著的关于《诗经》的研究著作。()

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第4题
课程中,大学生做好大格局职涯的准备与抉择从哪些方面?()

A.从家到家国

B.尊重人格平等,尊重个别差异

C.从感恩过去到以终为始

D.理念共识

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第5题
浙江,春秋时为______,战国时属______。唐代始成为______的名称。元属______,这是浙江作为省名的开始。明称____
__,所辖范围与现在基本一致。清称______。
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第6题
“玉”字,始见于我国殷商时代的,用于占卜记事,象形字初意是玉片用一根丝绳贯穿起来,丝绳上端为绳结

A.山洞岩画

B.甲骨文

C.钟鼎文

D.金文

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第7题
受隶变大潮的影响,汉代金文中更多的篆书化圆为方,删繁就简,亦篆亦隶。如始建国元年的《()》,法从小
篆,而体势变圆为方,上紧下松,垂画纵展,极为工整,为典型的汉篆风貌。

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第8题
课程中,黄老师讲到这门课的5个核心思想是什么?()

A.中西合璧:以中华优秀文化为基石,以西方优秀文化为借鉴

B.以终为始:以家为起点,以家为终点,以终为始

C.以行生慧:学习自由,生活自在,工作胜任愉快,利他利我,以行生慧

D.个性发展:了解自己、成为自己、成就自己,全面而有个性发展

E.共生共长:拥抱国家政策,洞察市场需求,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,进而融入全球共生共长

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第9题
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.郎,古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。战国始有,本文中是指为为君主侍从之官。

B.迁,移动、搬换、转变之意,在古代也可指官职的变动。

C.奉钱即资助之钱,如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳,吏皆送奉钱三,何独以五”的“奉钱”即是此意。

D.疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式,“疏”原意是疏通的意思,引申为对问题的分析。

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第10题
下列对文中“人类蛋白质”的理解,不正确的是:

A.它产生的作用与“肌动蛋白结合体”相似

B.它位于被编码为RNaseT2的基因上

C.它是学者在研究人类基因时被发现的

D.它是用来制成抗癌新药的材料

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第11题
下列的文中“人类蛋白质”的理解,不正确的是:

A.它产生的作用与“肌动蛋白结合体”相似

B.它位于被编码为RNaseT2的基因上

C.它是学者在研究人类基因时被发现的

D.它是用来制成抗癌新药的材料

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