题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
关于学生的学习效果的设定，以下表述正确的是（)。
A.由社会需求和学生层次决定
B.以书本知识传递为核心
C.注重学生知识能力素质的综合表现
D.一定要可达到、可观测
E.通过期末书面考试进行检验
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.由社会需求和学生层次决定
B.以书本知识传递为核心
C.注重学生知识能力素质的综合表现
D.一定要可达到、可观测
E.通过期末书面考试进行检验
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于学生的学习效果的设定，以下表述正确的是()。”相关的问题
A.不需要有互动，学生也不愿意讲话，答主讲清楚即可
B.不需要有互动，纯粹是浪费时间
C.需要有互动，因为答主与学生看不到彼此，所以言语上的沟通非常重要，作为答主，应多鼓励、引导学生，良好的互动会使学习效果更佳
A.非正式审查形式比较随意，用处不大
B.审查的方式可以是正式的，也可以是非正式的
C.正式审查注重的是成果
D.正式审查需要设定一个时间表，并且要按计划执行
下列关于税务行政处罚权的表述中，正确的是()。(2009年新制度)
A．省地方税务局可以通过规范性文件的形式设定警告
B．国家税务总局可以通过规章的形式设定一定限额的罚款
C．省以下国家税务局的稽查局不具有税务行政处罚主体资格
D．作为税务机关派出机构的税务所不具有税务行政处罚主体资格
以下各项中，()是关于报关员错误的表述。
A．报关员注册是法律设定的海关行政许可事项
B．在海关注册并向海关办理进出口货物报关业务的人员是报关员
C．通过报关员资格全国统一考试，并取得“报关员资格证书”者即成为报关员
D．报关员应当在一个报关单位并在其授权范围内执业
A.孙老师以分数作为评价标准
B.孙老师关注学生知识的掌握
C.孙老师关注学生的学业水平
D.孙老师关注学生的学习效果
关于学生创新意识的培养，以下表述错误的是（）。
A.数学就是要多做多练，所以多做数学习题，可以达到培养学生的创新意识的目的
B.培养学生发现问题，提出问题的能力。是培养学生创新意识的重要途径
C.“综合与实践”活动是培养学生创新意识的重要载体
D.创新意识的培养应当贯穿数学教育的始终
A.税收规范性文件具有适用主体的非特定性
B.税收规范性文件不具有可诉性
C.税收规范性文件约束税务机关本身，不约束税务行政相对人
D.县以下的税务机关有权以自己的名义制定税收规范性文件
E.税收规范性文件与税务规章在制定程序、设定权、效力以及发布形式上均存在区别
A.发行人及其承销商应当根据发行规模和市场情况，合理设定每笔申购的最高申购量
B.主承销商应当采取措施杜绝高报不买和低报高买
C.发行人及其主承销商应当根据发行规模和市场情况，合理设定每笔申购的最低申购量
D.新股发行时，询价对象应真实报价，询价报价与申购报价应当具有逻辑一致性
A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程
B. 学习的结果是形成暂时的神经联系
C. 通过强化对行为加以控制，使行为发生改变的过程
D. 适当地对学生使用强化和惩罚程序，利于学习效果
下列关于浮动抵押的表述，正确的是()。
A．设定浮动抵押的财产既包括动产，也包括不动产
B．浮动抵押期间，抵押权人对设定浮动抵押的财产没有追及权
C．自然人不能成为设定浮动抵押的权利主体
D．设定浮动抵押的行为属于不要式法律行为
