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[单选题]
关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（)。
A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动
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A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
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A.这本书教育儿童饮食要适量，不能暴饮暴食
B.这本书适合大班的幼儿阅读
C.这本书每个水果上都挖了个小圆洞，表现出图书版式设计的创意性
D.这本书展现了毛毛虫变成蝴蝶的过程，体现了图画书的知识性
A.起源于20世纪70年代
B.由美国教育心理学家Palincsar和Brown最先提出
C.强调教学应该以“学生”为中心
D.与理论授课、专业讲座没区别
E.旨在改善学生阅读理解和自我学习能力
A.教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育
B.教育康复的重点是早期干预
C.残疾人本身是康复的动力源之一
D.教育康复的对象只能是未成年人
A.教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育
B.教育康复的重点是早期干预
C.教育康复的对象只能是未成年人
D.残疾人本身是康复的动力源之一
A.文学理论指涉及有关文学的各种理性谈论
B.文学理论又称文学学或文艺学
C.从文学写作和阅读进展到文学理论是文学活动中偶然的事情
D.文学理论是关于文学的普遍问题的人文学科
A.在创造中学习阅读，并不意味着给幼儿机会大胆思考和表达自己的想法
B.鼓励幼儿大胆想象，在阅读理解的基础上可以进行仿编
C.在理解故事之后可能想象编构自己的故事内容
D.可以画画自己的小书
A.创造一个和谐融洽的师幼互动环境，组织儿童在轻松、愉快的学习氛围中学习阅读
B.采用特定的教学方法，激发幼儿阅读的兴趣
C.让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习，在学习中活动
D.达成积极主动、卓有效率的学习效果
A.“中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想
B.洋务教育有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建教育的开端
C.洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的
D.洋务教育中开设的西学主要指外国文学，西艺主要指西方的艺术知识
A.大脑皮层中央有一个沟，前面是感受区，后面是运动区
B.有身体意识区、语言区和阅读区
C.有听觉区和嗅觉区
D.可以通过电刺激脑组织或损伤、肿瘤的方式确定大脑皮层的功能分区
