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第2题
下列关于研究性学习的说法不正确的是（）
A．研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定主题
B．研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
C．研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D．研究性学习的内容是学生感兴趣的，因此能够充分调动学生的学
第3题
请选择思维导图的正确排序（）①每个方面进行头脑风暴，绘制从中心向外发散的线条，并将自己的想法放置在不同的线条上。②研究思维导图，找出想法之间的联系，并给出解决方案。③加上文字、图片、图形，并利用色彩及符号标记，视觉化表达。④写下主题名称在空白纸的中央,并将其圈起来。⑤根据需要在主线上增加分支。
A.④①③⑤②
B.④③①⑤②
C.④①⑤③②
D.④①⑤②③
第4题
请选择思维导图的正确排序（）。①每个方面进行头脑风暴，绘制从中心向外发散的线条，并将自己的想法放置在不同的②研究思维导图。找出想法之间的联系，并给出解决方案。③加上文字、图片、图形，并利用色彩及符号标记，规堂化表达。④写下主题名称在空白纸的中央，并将其圈起来。⑤根据需要在主线上增加分支
A.④①③⑤②
B.④③①⑤②
C.④①⑤③②
D.④①⑤②③
第6题
：假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最适宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。 这段话支持了这样一种观点，即短篇小说（)。
A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象
第7题
假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最适宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。这段话支持了这样一种观点，即短篇小说（）。
A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重要主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题，最有代表性的情节来塑造艺术形象
第9题
思维导图是一种简单、高效、发散性、形象化的思维工具，关于它的说法中不正确的为（）
A．根据主题选择准确的模板和风格能增强思维导图的表达效果
B．利用图形、图像和颜色等多种元素能够提高思维导图的表达效果
C．通过联系图标，可以在有关系的子主题、标注等内容之间建立联系
D．制作思维导图时，使用的颜色越多越好
第10题
假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最适宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可
以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。 这段话支持了这样一种观点，即短篇小说()。
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A．要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B．最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节
C．无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D．应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象
