根据课本,下列古诗文默写正确的两项是()
A.独坐幽簧里,弹琴复长啸
B.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城
C.湖上影子,唯长堤一痕、湖心亭一点
D.万里赴戎机,关山渡若飞
E.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流
BE
A.独坐幽簧里,弹琴复长啸
B.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城
C.湖上影子,唯长堤一痕、湖心亭一点
D.万里赴戎机,关山渡若飞
E.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流
BE
A.关关雎鸠,在河之州。窈窕淑女,君子好逑
B.微君之故,胡为乎中露
C.蒹葭萋萋,白露未已
D.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
E.城阙辅三秦,峰烟望五津
F.青青子佩,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音
A.八月秋高风怒嚎,卷我屋上三重矛
B.半匹红沙一丈绫,系向牛头充炭值
C.万籁此都寂,但余钟磬音
D.初日照高林,清晨入古寺
E.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷
F.零落成泥辗作尘,只有乡如故
A.至于负者歌于途,行者休于树,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也
B.归来见天子,天子坐明堂。策勋十二卷,赏赐百千强
C.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
D.浮云游子意,日落故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣
E.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服
F.李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年
A.衡于虑,困于心,而后作;发于声,征于色,而后喻
B.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
C.我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。开我东阁门,坐我西阁床
E.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气
F.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜澜卧听风吹雨,天马冰河入梦来
A.浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧斑马鸣
B.大道之行也,天下为公。选贤举能,讲信修睦
C.半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭值
D.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑
E.食之不能尽其材,策之不以其道,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马
F.惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷
A.日月之行,若出其里;星汉灿烂,若出其中
B.小桥流水人家,古道西风瘦马。断肠人在天涯
C.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
D.终古高云簇此城,北风吹断马蹄声。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平
E.岐王宅里几度闻,崔九堂前寻常见。正是江南好风景,落花时节又逢君
F.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
A.岂不罹疑寒松柏有本性
B.树树皆秋色,山山唯落晖
C.昔人己乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
D.攀条折其荣,将以慰所思
E.老骥伏枥,志在千里
F.柴门何萧条,狐兔翔我与
A.东皋薄雾望,徒倚欲何依
B.负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰
C.相故无相识,长歌怀采薇
D.黄鹤一去不复反,白云千载空悠悠
E.萧关逢候骑,都护在燕然
F.至于夏水乡陵,沿溯阻绝
A.日月之行,若出其里;星汉灿烂,若出其中
B.浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣
C.望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土
D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。听君今日歌一曲,暂凭杯酒长精神
E.为篱下黄花开遍,秋容如试。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙
F.四面边声连角起,千障里,长烟落日孤城闭
下列哪个选项是迁移()
A.学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程
B.学生学习古诗文后,老师让学生默写
C.学生刚学习一篇文章,教师带领学生用真实情景演示出来
D.学生学习一位数加法,作业是两位数加法
A.我们需要从传统的文化原乡汲取精神力量
B.诗歌是古今一脉的文化印记
C.古诗文默写大有必要
D.诗心是个人的,而诗意是共同的