题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列实验数据合理的是（）
A.用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.7g
B.用10 mL量筒量取了6.53 mL
C.用pH试纸测得某地雨水的pH为5.7
D.用20g氯化钠和l00g水配制的l20g食盐水，其溶质质量分数为20％
答案
A、用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.7g
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A.用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.7g
B.用10 mL量筒量取了6.53 mL
C.用pH试纸测得某地雨水的pH为5.7
D.用20g氯化钠和l00g水配制的l20g食盐水，其溶质质量分数为20％
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A、用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.7g
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A.钢的含碳量为2%-4.3%
B.空气中稀有气体约占总体积的0.03%
C.成人的身体中水的含量约占体重的70%
D.用托盘天平称量8.13g氯化钠固体
A.用托盘天平称取5.72gNa2CO3∙10H2O于100mL容量瓶中，加蒸馏水至刻度
B.用托盘天平称取5.72gNa2CO3∙10H2O于100mL烧杯中，加100mL蒸馏水、搅拌溶解
C.用托盘天平称取5.7gNa2CO3∙10H2O于100mL烧杯中，用100mL量筒量取100mL蒸馏水，先加少量蒸馏水于烧杯中，搅拌溶解完全后加剩余蒸馏水
D.用托盘天平称取5.7gNa2CO3∙10H2O于100mL量筒中，先加少量蒸馏水，搅拌溶解完全后加蒸馏水至刻度
A.把氢氧化钠固体放在托盘天平左盘的纸上称量
B.欲除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸气，将气体先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿着玻璃棒小心地、慢慢地注入到盛水的量筒中
D.欲除去氢氧化钠溶液中混有的氢氧化钙，可向混合溶液中通入二氧化碳气体，然后过滤、蒸发
下面是某教师“粗盐提取”的教学片段实录。
学生实验1：用托盘天平称取5．09粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。
教师提问1：玻璃棒起什么作用？观察所得食盐水是否浑浊。
学生讨论1：得出结论。
学生实验2：过滤食盐水（图2），仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，再过滤一次。
教师提问2：如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？
学生讨论2：得出结论。
学生实验3：把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液。（图3）
教师提问3：加热过程为什么用玻璃不断搅拌滤液？
学生讨论3：得出结论。
问题：
（1）上述教学过程中体现了哪些课程理念？（可从知识建构、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5个方面。任选3个方面予以回答）
（2）在该教学片段中老师是如何达成“过程与方法”教学目标的？
（3）图2实验需注意的事项有哪些？如果两次过滤后滤液仍浑浊，分析可能的原因有哪些？图3中为什么要用玻璃棒不断搅拌滤液？
（4）在该内容的后续教学中，学生讨论得出“粗盐中含有的杂质只有泥沙等不溶的物质，通过过滤、蒸发即可得到纯净的NaCl”。判断该结论是否正确，并分析为什么？
A.给试管内液体加热，试管口应对着没人的地方
B.用托盘天平称量药品时，可以把药品直接放在左盘上
C.可以用一只灯去引燃另一只酒精灯
D.为了节约药品，剩余的药品应放回原瓶
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某八年级物理教科书“质量”一节中有关“用天平测量固体和液体的质量”的实验，内容如下：
用天平测量固体和液体的质量测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。
观察天平的结构，并在练习使用天平的过程中，思考下面几个问题。
1．天平应水平放置
你的天平有没有调整天平底座水平的装置？如果有，应该怎样调平？
2．天平使用前要使横梁平衡
把游码放到标尺左端的零刻度线处。指针指在什么位置表示横梁平衡了？每台天平都有乎衡螺母．用来调整横梁的平衡。你的天平的平衡螺母安装在什么位置？如果指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母？
你的砝码盒中最小砝码的质量是多少？总质量是多少？
游码也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量。它在标尺上每向右移动一格，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。在你的天平标尺上，一个这样的小格相当于多大质量的砝码？
把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在、标尺上的位置，直到横梁恢复
平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
（1）说明用托盘天平测物体质量的原理。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
