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[单选题]

从方法论上,课程编制的目标模式依据的是()。

A.认知心理学

B.成熟理论

C.精神分析理论

D.行为主义心理学

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第1题
就价值定位而言,目标模式是基于();在方法论上,目标模式依据的是()

A.杜威的实用主义哲学思想

B.行为主义心理学

C.詹姆斯的实用主义哲学思想

D.认知主义心理学

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第2题
从方法论上看,目标模式是基于行为主义心理学。()
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第3题
()理论为幼儿园课程编制的过程模式提供了方法论基础。

A.现代儿童发展心理学

B.认知心理学

C.行为主义心理学

D.成熟理论

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第4题
目标模式是课程编制模式中历史最短的。()
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第5题
过程模式的课程编制是针对目标模式的缺陷提出的。()
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第6题
20世纪以来,影响幼儿园课程编制的模式主要有两种,一种是目标模式,一种是行为模式。()

20世纪以来,影响幼儿园课程编制的模式主要有两种,一种是目标模式,一种是行为模式。()

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第7题
目标模式的课程编制使儿童的学习经验碎片化。()
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第8题
课程编制的()是教育科学化运动的产物

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第9题
()是指幼儿园课程编制的概括性思路

A.幼儿园课程编制模式

B.幼儿园课程编制目标

C.幼儿园课程编制方法

D.幼儿园课程编制原则

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第10题
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是()

A.系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.情境课程模式

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第11题
在理论上,课程编制的目标模式和过程模式是对立的,在实践中也是不可以互补的。()
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