下列对于二年级尖端班写作课说法正确的是()
A.只有看图写话
B.只有小作文
C.既有看图写话也有小作文
C、既有看图写话也有小作文
A.只有看图写话
B.只有小作文
C.既有看图写话也有小作文
C、既有看图写话也有小作文
A.提升班,适合物理有一定基础,希望巩固校内知识,从容应对校内考试的学生
B.冲顶班,适合物理基础较好,除校内知识外想要有进一步突破的学生
C.尖端班,适合物理基础扎实,成绩优异,想把物理作为优势科目,甚至高中参加物理竞赛的学生
D.学生想去什么班型就去什么班型
A.作家都在大学里生活,而不再去民间收集第一手的生活素材,因此写不出好的作品
B.老师的作用有限,同学之间相互批评也无多大意义,因此作者反对高校开设写作课
C.大学写作课堂总是喜欢教授现成的写作技巧和路径,这无疑是对作家写作天赋的扼杀
D.为了让作家拥有宽阔的写作视野,高校创意写作课堂就不能训练他们写漂亮故事
A.系统课第一年课前半年学习Scratch,后半年学习Python
B.系统课第一年课分为两个阶段,L系列和E系列,除去基础班课程共有58节课
C.可以任意选择单独报名L或者E系列课程
D.跳级测试可以在所有阶段的学习中随时进行
请阅读下列材料:
材料一《种子发芽了——走进神奇的动画世界》是冀教版《信息技术》第二册第一单元《动画制作——Flash》的第一课。主要介绍了动画的原理、传统动画制作与电脑动画制作、Flash软件基础知识和逐帧动画的制作方法。
材料二本节课的教学对象是八年级学生,是开学以来的第一节正式课。对于学生来说,在个别知识的理解上还存在着一定的难度,如对不同帧的理解。此外学生在七年级时已经学过了一些基础的网络知识,能够自主完成网站的浏览、信息的整理等简单操作。
教学对象:初中二年级学生
教学环境:多媒体网络教室
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)描述本节课教学目标。(10分)
(2)分析本节课的教学重难点并提出解决建议。(10分)
(3)设计本节课的教学过程。(15分)
A.写作能力培养是语言类专业大学生的事
B.上好《大学语文》课就行了
C.从小作文就不好,大学阶段提高写作能力,为时已晚
D.通过写作,提升表达能力,这是每一个大学生都可以做的事