题目内容
（请给出正确答案）
A.可提出3-5个问题、难度递进重点培养全科思维
B.注意理论与实践结合
C.按照教学目标、教学内容制定问题，多涉及临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预防以及医患交流病人教育等方面
D.要随机设计不能有系统性
E.问题权重比例要合适，形式可以多样化，以提高学员的学习兴趣
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A.人力资源部提供人才盘点的方法、工具
B.周期短
C.一定范围内公开讨论对管理者的评价及任用
D.与人力资源的其他模块衔接紧密，是每年的“固定项目”
A.本质上也是病例讨论的一种
B.是师-生-患者互动的一种教学活动
C.住院医师可以担任晨间报告的主持人
D.教学活动预告时，仅提前预告“病人的主诉基本信息”
E.病种的罗列强调以系统为纲的广泛覆盖
A.由多个具有不同知识背景的人组成小组
B.采用会议讨论的形式进行
C.以系统地分析偏离设计工艺条件的偏差的原因、后果以及拟定安全措施为研究手段
D.只适用于现状评价
A.如果教学者组织不力，可能会造成课堂秩序混乱
B.可能有些人在讨论中缺乏发言和交流的机会，影响讨论效果。
C.耗时较多
D.时间或个人性格等因素不构成影响
E.时间或个人性格等因素会构成影响
A.心理诊断应该贯穿于心理咨询的全过程
B.心理诊断应以群体平均特征为主要目标
C.心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
D.摄入性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点
肝豆状核变性的临床特点以下哪项不正确
A．肝功能异常
B．角膜K-F环阳性
C．神经系统无异常
D．出现血尿、蛋白尿
E．溶血性贫血
