题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于目前我国人口增长模式的叙述正确的是（）

A.己基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变

B.正处于传统型阶段

C.处于从传统型向现代型的过渡阶段

D.处于从原始型向传统型过渡阶段

答案

A、己基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变

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第1题

关于我国劳动人口增长变化的叙述，正确的是（）

A.2010年劳动人口总量最多

B.2012年劳动人口总量最少

C.2014年劳动人口出现负增长

D.2010～2012年劳动人口总量不断减少

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第2题

关于甲城市所在国家城市化发展快的主要原因叙述,正确的是（）

A.农村生态环境恶化，人居环境质量下降

B.城市经济畸形发展,人口增长过快,农村劳动力过剩

C.商业和交通运输业的高速发展

D.第三产业的快速发展

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第3题

下列关于世界人口的自然增长，叙述正确的是（）

A.农业革命之前，人们的生育观念淡薄，出生率极高，人口数量增长很快

B.不同的历史时期，人口数量增长的特点相同

C.总趋势是不断增长的

D.19世纪是世界人口增长最快的时期

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第4题

下列关于人口数量与环境关系的叙述，错误的是（）

A.人口增长过快，环境势必受到不良影响

B.环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果

C.随着科学水平的进步，人口数量增加对环境的压力将大大减轻

D.目前世界人口的主要问题是数量增长过快

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第5题

阅读关于“人口增长模式”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）

阅读关于“人口增长模式”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”。

材料二某版本教科书中关于“人口增长模式”的内容。

二、人口增长模式

人口增长模式（population growth model），又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率（natural growth rate）随社会经济条件变化而变化的规律。该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同阶段．体现了人口增长由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变的过程。

第一阶段原始低增长阶段

该阶段的主要特征是：人口出生率和死亡率都比较高，自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止或低速增长状态。这一阶段出现在农业社会时期。一般来说，在农业丰收与和平年代，人口数量就会增加；而在灾荒、战争以及瘟疫流行的年代，人口数量就会下降。同时，人口的平均寿命也比较短。目前，世界上只有极少数生产方式落后的原始群体，仍处于这个阶段。

例如．生活在热带原始森林深处的一些土著居民。

第二阶段加速增长阶段

该阶段的主要特征是：人口出生率仍保持在较高水平，但死亡率迅速下降，使得人口自然增长率提高，人口急剧增长。这一阶段出现在工业化初期。科学技术的发展使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，人口死亡率明显下降，平均寿命也随之上升。发达国家一般在18世纪末到19世纪初开始进入这个阶段．非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚等国家，目前仍处于这个阶段。

第三阶段增长减缓阶段

该阶段的主要特征是：人口出生率开始下降，死亡率继续下降并达到低水平。随着两者的差距逐渐减小．自然增长率逐渐降低，人口增长的速度开始减缓，人口的平均寿命继续上升。欧美发达国家一般在20世纪50年代前后开始进入这个阶段，中国等发展中国家目前正处在这个阶段。这个阶段人口出生率下降的原因很多，主要是由于生活水平提高，社会和家庭观念开始变化．家庭结构由多子女的大家庭向少子女的小家庭转变。此外，各种社会保险和福利事业的发展，国家人口政策实施等，也是导致出生率下降的原因。

第四阶段低速增长阶段

该阶段的主要特征是：人口出生率进一步下降，出生率和死亡率的差距进一步缩小，自然增长率很低，有些国家甚至己开始出现人口零增长或负增长。同时，人口的平均寿命进一步延长。德国、英国和法国等欧洲发达国家目前已进入这个阶段。

——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2

（1）试对这部分教材进行分析。（8分）

（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（16 分）

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第6题

根据下图为“某国甲、乙、丙、丁四个时期人口增长模式示意图”。读图回答题。该国死亡

根据下图为“某国甲、乙、丙、丁四个时期人口增长模式示意图”。读图回答题。

该国死亡率最低的时期是（）。查看材料