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[单选题]

看书学习是个好习惯,但是如果时间长了容易造成近视,那么看书()长时间要休息一会。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

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第1题
:青少年如果连续看书时间过长,眼睛近视几乎是不可避免的。菁华中学的学生个个努力学习,尽管大家都懂得要保护眼睛,但大多数学生每天看书时间都超过10小时,这不可避免地导致连续看书时间过长。其余的学生每天看书也有8小时。班主任老师表扬的都是每天看书时间超过10小时的学生。以上的叙述如果为真,最能得出以下哪项结论?()

A.菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常,大家都戴近视镜

B.每天看书时间不超过l0个小时的学生学习不太用功

C.菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校

D.得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

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第2题
纳米技术能让冰箱有除臭的功能,但是时间长了,冰箱里面依然有不好闻的味道,这是冰箱里面不具备通风的功能,因此,食物中的气味容易残留()
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第3题
青少年如果连续看书时间过长,眼睛近视几乎是不可避免的。箐华中学的学生个个努力学习,尽管大家都懂得要保护眼睛,但大多数学生每天看书时间都超过10个小时,这不可避免的导致连续看书时间过长。其余的学生每天看书也有8小时,班主任老师表扬的都是每天看书时间都超过10个小时的学生。以上叙述如果真,最能得出以下哪项结论

A.箐华中学的学生中没有一个学生视力正常,大家都戴近视镜

B.每天看书时间不超过10个小时的学生学习不太用功

C.箐华中学的学生近视眼的比例大于其他学校

D.得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

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第4题
青少年如果连续看书时间过长,眼睛近视几乎是不可避免的。菁华中学的学生个个努力学习。尽管大家
都懂得要保护眼睛,但大多数学生每天看书时间都超过 10 小时,这不可避免地导致连续看书时间过长。其余的学生每天看书也有 8小时。班主任老师表扬的都是每天看书时间超过 10 小时的学生。

以上叙述如果为真,最能得出以下哪项结论?()

A.菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常,大家都戴近视镜

B.每天看书时间不超过 10 小时的学生学习不太用功

C.菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校

D.得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

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第5题
通过短时高频练习写字,更容易让孩子养成坚持的好习惯,这对孩子其他的学习都是有好处的()
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第6题
青少年如果连续看书时间过长,眼睛近视几乎是不可避免的。菁华中学的学生个个努力学习,尽
管大家都懂得要保护眼睛,但大多数学生每天看书时间都超过10小时,这不可避免地导致连续看书时间过长。其余的学生每天看书也有8小时。班主任老师表扬的都是每天看书时问超过10小时的学生。

以上的叙述如果为真,最能得出以下哪项结论?()

A.菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常,大家都戴近视镜

B.每天看书时间不超过10个小时的学生学习不大用功

C.菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校

D.得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

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第7题
潜移默化:是指人的性格、思想和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。下列哪一项不属于潜移默化()。

A.小王以前总是不爱开口,而到了一所大学后,由于他的同学都爱说话,三年后,他好像变了一个人,非常爱说话

B.小李以前不爱看书,但在图书馆工作一年后,由于那里的人都爱看书,他变得也爱看书了

C.小张总觉得朋友不可信,但在他交了好多的知心朋友之后,他逐渐对朋友改变了看法

D.小赵以前学习不好,但自从来r个好老师,而且这个老师总是特别地帮助他,经过两个月的时间,他的成绩变好了

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第8题
新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次,李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了,就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括()。

A.自主与协作的结合

B.借鉴与摸索的结合

C.学习与反思的结合

D.理想与现实的结合

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第9题
:钞书既是看得见摸得着的资料准备,也是一种写作技巧,还可以养成读书思考的好习惯,何乐而不为?不过,这里也有陷阱,就像周作人提醒的,“学我者病”。“文钞公”需要有自己的价值尺度与审美标准,否则,拿起来就钞,谁不会?弄不好变成偷懒甚至抄袭的借口。之所以在这个时候谈论古人的“钞书”,当然是有感而发。今人看书,普遍过于浮泛,如蜻蜓点水,不若古人之沉潜把玩。这是因为现在需要看的东西太多了,没时间,只好一目十行,都是“知道了”。还有一点,五四以前,我们太尊信古人;五四以后,我们又太藐视古人。都想开天辟地,都是前无古人,写自己的书都来不及,哪还有心思钞别人的书?与文意不符的是()

A.必须是有资料价值和审美价值的书才钞

B.一边钞书一边思考

C.今人看书不如古人看书用心

D.只有学习古人钞书之法,才可以克服当今浮泛之风

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