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更多“学期末您通过什么方式来评价学生（）”相关的问题
A.教学态度可以判断教学质量的高低
B.参加评价的只能是教学管理人员和学生
C.可以通过填写问卷的方式来评价
D.“注重培养学生的实际能力”属于教学方法方面的评价
通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶法
A.自行举证
B.专家查证
C.专业内部
D.专业外部
A.该团队遵守在团队会议中共同制定的规则
B.团队召开自己主持的高效会议
C.团队以稳定的工作节奏，朝着共同的目标推进
D.该团队通过质询负责某项工作的团队成员的方式来解决问题
案例：
目前。信息技术学科的教学评价．多数还是采用传统的笔试或上机考试的方式，这种方式往往比较注重结果，而忽视了过程评价，在一定程度上降低了学生的学习兴趣，限制了部分学生的学习积极性，应当说是信息技术教育中存在的一个弊端。因此，信息技术学科的教学评价，不宜照搬传统的考试评价方式，要灵活多变，既要注重教学效果，又要能体现出发展学生个性和创新精神的特点。
在一次区级信息技术优质课评选中．王老师设计了这样一个题目：要求学生利用画图软件和Word 2003做一幅反映北京奥运会的作品，要求图文并茂，主题突出。在进行作品点评时，教师并没有单纯就作品好坏下一个结论．而是依据作品把学生的操作过程、解决问题的思路以及通过作品反映出来的学生的思维品质、个性及潜在的能力做了全面的评价。
有一个学生的制作过程是这样的：他首先从素材库中调用了一幅有天安门和鲜花的广场图片作水印景，然后使用画图软件做了一个五环标志贴到了文档中，由于操作较慢的原因，最后的作品没能输入文字．画面布局也不是很合理。但这个学生超出题目限制，使用了多种软件和技巧来创作自己的作品，如果是传统的教学评价，不可能会取得一个好成绩，但任课教师仍旧“大胆”地给了一个“优秀”。课后我们了解到，这个学生基础相对较差，今天能做到这个程度已经很不错了，所以教师及时地给予了鼓励。
问题：
（1）王老师采用了什么评价方法？（8分）
（2）根据案例谈一谈日常教学中使用这种评价方法时应遵循哪些原则？（12分）
A.在关键的时间节点，让学生自己评价小组的合作情况，以及思考可以改进的方式
B.通过自评或互评的形式，让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方，和还需要改进的地方
C.在任务结束后，让学生总结自己学习到了什么，在哪些方面还存在不足
D.让学生互相打分，但是不提供用于参考的量规
E.让学生独立的完成一个标准化的测试，测量学生的知识掌握情况
A.您最终会以什么来评价项目是否达到了您的预期
B.在这个项目中，我应该做的工作有哪些有没有哪些事是不在我职责范围内的
C.能否具体描绘一下您想象中的项目成果样貌
D.您评价这个系统是否成功，主要会从哪几个方面衡量
A.您好，极兔速递，很高兴为您服务，请问有什么可以帮您
B.感谢您的致电，麻烦对本次服务做出评价，祝您生活愉快，再见
C.你好，极兔速递，请问有什么能帮你处理的呢
D.感谢您的来的，再见
