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[多选题]

三年级数学暑假的入口班为__()

A.三年级数学精进暑假班

B.三年级数学精进暑假班(启智数学A)

C.三年级数学志高暑假班

D.三年级数学精进暑假班(启智数学B)

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ABD

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第1题
暑假课程中,三年级以上数学包含几种班级类型,分别是哪些()

A.3种 课内基础班 课外能力班 创新班

B.3种 课内满分班 思维培优班 创新班

C.3种 课内满分班 思维素养班 能力创新班

D.4种 课内基础班 课内满分班 课外素养班 能力创新班

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第2题
小学数学班型体系中,三年级到六年级的提升班分为人教版,北师版,苏教版是否正确()
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第3题
报名初二年级暑假英语、语文、数学,可赠送同季度几门普惠班()

A.2门

B.3门

C.4门

D.5门

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第4题
请问北京三年级英语创新班的面授课暑秋新生入口诊断方式()

A.KET真考成绩100

B.剑二满盾

C.创新活动诊断

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第5题
班级学员报名暑假语文赠送暑假数学和英语怎样操作()

A.在App或扫码购买暑假班,勾选系统扩科页面的暑假数学英语即可

B.点击换购按钮,选择课程和老师

C.点击联报按钮,选择课程和老师

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第6题
学校社会工作者小莉,为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果,她选择了三年级
(1)班和三年级(2)班参与研究,这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动,三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动,期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述,小莉所采取的研究方法是()。

A.非对等控制组设计

B.简单时间序列设计

C.前后测控制组设计

D.单后测控制组设计

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第7题
小学数学:三年级学生的年级特点有那些()

A.兴趣和习惯的萌芽期

B.系统学习知识的阶段

C.两级分化

D.总复习阶段

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第8题
学而思一年级数学的春季是15次课,寒假10次课,暑假15次课,秋季15次课()
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第9题
上三年级的小天,语文成绩一直很好,但数学成绩却一直很差,这体现了认知发展的()

A.领域特殊性

B.领域一般性

C.领域普遍性

D.领域差异性

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第10题
有一项教育科学研究的课题实验,其中心是尊重学生,发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方
针——“学生主体,分层指导,激励评价,及时反馈”。此实验在初中一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作,使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时,该班学习成绩及班风处于全年级领先位置,由“双差班”转变为“双优班”。

请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。

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第11题
卓越数学五年级暑假所学平面图形的计数问题,平均数课程,学习目标是()

A.分析、初步建模能力

B.数感、运算能力

C.数感,综合分析能力

D.运算、归纳分析能力

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