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第3题
亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米（）
A.1.45+0.4-0.05
B.1.45-（0.4-0.05）
C.1.45+0.05+0.4
D.0.4-0.05+1.45
E.1.45-0.05+0
第4题
网络BG统筹党支部深刻理解“强基固本”新战略，狠抓“高品质服务行动计划”，聚焦服务触点和感知痛点，通过高品质服务推进，降低投诉量，提升用户满意度，通过网业服高效协同提升服务数字化转型，扫码亮码大力开展顽疾问题整治，面向用户敢于承诺、勇于践诺，通过三必赔形成“近悦远来”的服务新口碑，固好服务之本。其中，一个中心是指（）
A.以客户为中心
B.以市场为中心
C.以一线为中心
D.以网络为中心
第6题
评价下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。 某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿
麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。 有一天，张亮没来上学，班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。 华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。 有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。” 这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课问休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。
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第8题
下列语句中，标点符号用法有错误的是。
A.“同志，”售票员面向站在汽车中门的小伙子温和地说：“请打开车月票。”
B.对于他自己经常在公共场合标榜的所谓“我不在乎”，我始终都表示怀疑——我想大概也不会有人像他所期待的那样对他顶礼膜拜。
C.无论谁来接掌足协，他所面临的最大问题都是如何以积极有效的措施来挽救中国足球？
D.人民文学出版社推出了南京大学组织编写的《鸡鸣丛书》，王晓明的《思想与文学之间》即为其中一种。
E.报名参加将于下个月举行的招录公务员考试人数已达六千人，录用率只有百分之一、二。
