下列有关物质性质与用途对应关系正确的是()
A.O2能与水反应,可用于灭火
B.铜有金属光泽,可用于制造电线
C.常温下N2很稳定,可用作粮食保护气
D.石墨具有导电性,可用于生产铅笔芯
C、常温下N2很稳定,可用作粮食保护气
A.O2能与水反应,可用于灭火
B.铜有金属光泽,可用于制造电线
C.常温下N2很稳定,可用作粮食保护气
D.石墨具有导电性,可用于生产铅笔芯
C、常温下N2很稳定,可用作粮食保护气
A.aO能与水反应,可用作干燥剂
B.NaHCO3受热易分解,可用于制胃酸中和剂
C.SiO2熔点高硬度大,可用于制光导纤维
D.l2O3是两性氧化物,可用作耐高温材料
下列物质性质与应用的对应关系,正确的是()。
A.晶体硅熔点高、硬度大,可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性,可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定,可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料
A.碳具有可燃性,因此可用于冶炼金属
B.生石灰遇水能放出热量,所以常用作干燥剂
C.食醋具有酸性,因此可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味
D.甲醛能使蛋白质变性,因此可用于食用水产品防腐
A.氧气无色无味可用于医疗急救吸氧
B.氮气化学性质不活泼,可用于制造硝酸
C.二氧化碳能与水反应,可用于制干冰
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制航标灯
阅读下列文字.回答有关问题:
下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前,对学生学情进行的分析:
老师l:学生已经有烃的基础知识,在烃的衍生物中,从简单的多了个氧原子开始,从日常生活中接触到的酒精开始.来学习烃的衍生物,降低了认识难度。在烃的内容学习过程中,学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系,在此节课上学生可继续加以应用。
老师2:从学生学习能力上看.经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力,学会了分析物质结构与性质的关系,具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。,
从学生知识经验上看.在本单元的学习中,学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用,并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异,也初步了解了有机基团与性质的关系,对于官能团的学习有一定的基础,但毕竟高一学生刚接触有机化学,
知识掌握是零乱而不系统的。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)请分析和评价上述两位老师的学情分析。
(2)说明学情分析对化学课堂教学有何意义。
A.物质性质决定用途
B.定性与定量的关系
C.一般与特殊的关系
D.量变与质变的关系
A.在工业上可用纯碱软化硬水
B.蔬菜水果中富含维生素,应每天适量食用
C.用碳酸钙可以做补钙剂
D.用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质