题目内容
（请给出正确答案）
结合材料，运用所学知识说说人们正确的认识是如何形成的。
2008年以来发生的国际金融危机，凸显了文化的特殊优势和特殊功能，也给文化产业带来了新的机遇和挑战。在此背景下，由中宣部牵头，会同国家发改委、文化部等部门组成调研组，多次前往各地调研并召开专题座谈会，广泛听取相关部门、文化企业和。家学者的意见，研究起草了《文化产业振兴规划》(初稿)。后经反复征求意见并作多次修改，最终由国务院常务会议审议通过。
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阅读下列材料．结合所学知识回答问题。
材料一：以美色和美味作为标准是消费者选择食品的传统方法，超市中的苹果干、梨干如果是褐色，就少人问津．转而购买那些含添加剂处理过的洁白或淡黄色的产品；在现代工业生产的食品中，食品添加剂可以说无处不在，添加剂是现代食品行业快速发展的支柱。在我国，已批准使用的食品添加剂有20多类约2000种．使用都有严格限量标准。添加剂本身并不可怕，可怕的是滥用。
材料二：2013年7月，“浙江食品安全百日大整治”正式启动，整治行动号称史上最严厉：最严格的准入、最严格的管理、最严厉的处罚、最严厉的问责。整治的重点是非法添加和滥用食品添加剂的违法行为。
材料三：随着人们对生活品质追求的不断提高，从化妆品到食品，从建材到家具等领域都已逐步引入了“无添加”的概念。研发“无添加”产品成为企业追求绿色环保健康的发展方向和时尚。
问题：运用消费对生产的反作用相关知识，谈谈你对上述三则材料的认识。
材料：生态文明建设呼吁赋予时代精神的消费观念。
近代以来。西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。
中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。
同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果，适度消费，合理利用资源，保护环境。
问题：
（1）运用文化生活知识，分析材料中“勤俭节约的时代内涵”的合理性。
（2）结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。
阅读下面材料，回答问题。
某教师在“文艺复兴”一课制定了如下教学目标：
①通过对文艺复兴中的科学探索和认识，培养学生的理性主义精神和科学精神。
②通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。
（1）根据所学知识，说明文艺复兴的影响。（10分）
（2）试结合有关课程目标的知识，分析其问题。（6分）
A.教学过程的中心环节是领会知识
B.激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一
C.巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段
D.该教师的观点完全错误
结合材料，运用所学的知识，回答下列问题:假使你是洁丽公司的负责人，你有哪些应对策略和方案。
根据上面的案例，请回答下面的问题：
1.请你列出三种可能的方案。
2.请你分析比较这三种方案的利与弊。
3.现在请你作为管理顾问，帮助洁丽公司的负责人做出合适的方案选择。
办公信息的利用
为了制定商品的月销售定额，秘书玉丽对公司销售部17名营销人员的销售进行了统计。2008年5月这 17人的销售量如下:
王芳把统计表交给了销售部负责人。销售部负责人原准备将每位营销员的月销售额定为32件。根据王芳提供的数据，经过对销售情况的统计分析，认为原定销售额大多数营销人员达不到要求，就重新制定了较合理的销售定额。
请根据上述案例并结合办公信息利用的知识，从以下两个角度进行思考分析:
(1)王芳采用了办公信息利用服务的哪种方式？效果如何？
(2)办公信息利用服务有哪些要求？以及如何安排相应的工作程序？
答题原则：
(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析，要求概括全面、有条理。(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。(3)字数一般不少于400字。
