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观测幼儿游戏可以评估幼儿的身心发展水平()

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第1题
幼儿喜欢游戏的原因很多,这是由幼儿身心发展的特点和()两方面决定的。

A.幼儿的知识经验

B.教师的教育特点

C.游戏本身的特点

D.幼儿的发展水平

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第2题
根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项属于幼儿教师的职责()

A.创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料,开展适宜的教育活动

B.观察和了解幼儿,依据国家有关规定,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿的一日生活

C.与家长保持经常联系

D.定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查

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第3题
幼儿身心发展水平与特点是确定幼儿生活习惯与生活能力教育目标的根本依据()
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第4题
在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价,目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题,这样的评价叫做()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.问题性评价

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第5题
幼儿游戏水平主要是指幼儿外在游戏能力的发展水平。()
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第6题
幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异,根据幼儿不同的心理发展水平,研究有效的活动形式和方法,注重培养幼儿良好的()

A.个性心理品质

B.身心发展状况

C.行为习惯

D.学习品质

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第7题
从儿童社会性发展水平的角度来划分儿童游戏的阶段,学步期的幼儿属于() 阶段。
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第8题
游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要?

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第9题
游戏能解决幼儿的身心发展的需要与实际能力之间的矛盾()
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第10题
小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中()。

A.充分尊重幼儿的兴趣

B.亲子双方的身心准备

C.游戏内容的选择

D.游戏材料的提供和游戏经验的准备

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第11题
幼儿园不同年龄班的幼儿身心发展差异显著,依据不同年龄班幼儿身心发展的特点,()是户外集体游戏组织的前提。

A.合理选择相适宜的游戏人员

B.合理选择相适宜的游戏场地

C.合理选择相适宜的游戏活动

D.合理选择相适宜的游戏材料

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