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[单选题]

教育目标与教育评价的关系是()

A.教育评价应以教育目标体系为依据,对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量

B.教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态,作出某种判断

C.教育评价可以不断加深对教育目标的认识,利用评价的调控机制,促进教育目标的达成。

D.教育评价与教育目标概念的区分很模糊,并没有严格的界限。

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第1题
教育目标与教育评价关系。

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第2题
()目标是评价教育实际成效的依据,而教育本身发展的质与量的标准是极难确定的。

A.社会发展

B.文化发展

C.经济发展

D.教育发展

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第3题
()是一个教育活动的“指南针”与“转向盘”。A.活动目标B.活动内容C.活动实施D.活动评价

()是一个教育活动的“指南针”与“转向盘”。

A.活动目标

B.活动内容

C.活动实施

D.活动评价

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第4题
学校教育目标与管理目标的关系是()。

A.教育目标就是管理目标

B.教育目标为主,管理目标为辅

C.教育目标是因,管理目标是果

D.教育目标是目的,管理目标是手段

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第5题
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间是具体和抽象的关系。

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第6题
中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。

A.经济与教育目标

B.政治与教育目标

C.文化与教育目标

D.科技与教育目标

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第7题
能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是大班幼儿的科学教育目标。()
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第8题
从构成要素层面分析,幼儿园教育活动实际上是由幼儿园()组成的一个有机整体。

A.活动目标与内容

B.组织与实施

C.评价

D.环境

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第9题
泰勒在“八年研究”的基础上,于1945年提出了“课程与教学的基本原则”,这实际上是设计一个教育方案的基本原则,包括()。

A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

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第10题
教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的()这几个步骤实现的。①及时沟通、了解②深入了解学生现状③共同确定教育目标④设计教育方法

A.①③④

B.①②③④

C.①②③④

D.①②④

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第11题
评估健康教育与健康促进计划导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化是()。

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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