题目内容
（请给出正确答案）
阅读下述材料，按要求作答。 材料一：直到本世纪初(20世纪)，社会对儿童一直毫不关心。没有儿科专家，也没有儿童医院。儿童成了牺牲品。大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。……因此，整个社会必须关心儿童，注意儿童的重要性，必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利。 材料二：道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是绝对迫切需要的。
材料中反映的是哪位教育家的观点？其核心观点是什么？
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材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。
请根据上述材料回答以下问题：
（1）如何指导高年级学生学习该知识，拟订教学目标。
（2）根据拟订的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(10分)
(2)如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。(10分)
(3)对授课环节进行教学设计。(20分)
请认真阅读下列材料，并按要求作答。【2014年下半年真题】
根据上述材料完成下列任务：
（1）结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学？
（2）如何指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简述什么是课堂操练。(10分)
(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。(16分)
(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。(14分)
请认真阅读下列材料，并按要求作答。【2014年下半年真题】
根据上述材料完成下列任务：
（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本材料的教学应注意学生哪些方面的发展？（8分）
（2）若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据教学目标，设定教学过程。（22分）
请认真阅读下列材料.并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？(8分)
(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。(22分)
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是数感？如何培养学生的数感？(10分)
(2)若指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据教学目标，设计导入环节并简要说明理由。(20分)
给定资料
作答要求
1.阅读材料，简要概述材料所反映的主要问题。（15分）
要求：简明扼要，条理清晰。不超过250字。
2.阅读材料，联系实际，请就材料9中所提到的政府采购制度阐述一下自己的观点，并结合国外政府采购制度的先进经验，谈一谈进一步完善政府采购制度的措施。（25分）
要求：针对性强，条理清晰，不超过500字。
3.材料4中提到了我国公车私用的问题。假设你是相关部门的工作人员，请认真阅读"给定材料"，简要阐述一下我国公车改革的侣标。（20分）
要求：条理清晰，语言简练，不超过250字。
4.根据资料的内容，以"建设节约型社会，从政府节约做起"为题，写一篇1000～1200字左右的文章。（40分）
要求：自选角度，观点鲜明，针对性强，语言流畅。
阐述一下对捕获异常、异常处理的理解。
请阅读以下材料作答:
程序可能按编程者的意愿终止，也可能因为程序中发生了错误而终止。例如，程序执行时遇到除数为0或下标越界，这时将产生系统中断，从而导致正在执行的程序提前终止。程序的错误有两种，一种是编译错误，即语法错误。
如果使用了错误的语法、函数、结构和类，程序就无法被生成运行代码。另一种是在运行时发生的错误，它分为不可预料的逻辑错误和可以预料的运行异常。在编写程序时，应该考虑确定程序可能出现的错误，然后加入处理错误的代码。也就是说，在环境条件出现异常情况下，不会轻易出现死机和灾难性的后果，而应有正确合理的表现。
要求：
1.阐述如何捕获异常。
2.阐述异常处理的基本思想有哪些。
3.阐述异常处理的机制。
