题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
毛毛是幼儿园小班的小朋友。一个周末,毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶奶家,毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情,妈妈则帮奶奶剪指甲。这一切毛毛都看在了眼里。下午,奶奶从外面买东西回来,刚进门,毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学前儿童社会学习具有()的特点。
A.实践性
B. 随机性和无意性
C. 长期性和反复性
D. 情感驱动性
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A.实践性
B. 随机性和无意性
C. 长期性和反复性
D. 情感驱动性
A.自我意识
B.想象
C.思维活动
D.感知
材料:当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直撅着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一间才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。
请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直撅着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,"哇"地一声哭了。
请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
A.扭伤
B.骨折
C.脱臼
D.擦伤
(1)材料中反映了幼儿的哪一种数学能力?并简要阐述下这一数学能力的主要内容。
(2)请分析舟舟小朋友的这一能力发展到了哪个阶段?并介绍下该发展阶段的主要特点。
(3)材料中的王老师运用了哪些方法来评价舟舟小朋友的数学能力?