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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

有的学生漫不经心,冷淡漠视,态度忸怩;有的学生过分依赖教师和同学,不敢自己作决定,不能独立完成

作业。这属于()课堂问题行为的表现。

A.人格型

B.行为型

C.情绪型

D.情感型

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第1题
张老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重依据职业倦怠的特征,张老师的表现属于()

A.情感枯燥

B.去个性化

C.成就感低

D.知识枯竭

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第2题
孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,孟
老师的这些表现属于()。

A.情感枯竭

B.去个性化

C.成就感低

D.知识枯竭

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第3题
以下不符合谈话礼仪的是()

A.认真倾听对方,不随意打断

B.像连珠炮一样的连续发问,使对方一时难以应付

C.对别人的问题漫不经心,回答空洞,或所答非所问使对方感受到你的冷淡。

D.随便解释某种现象,并轻率地下断语,借此表现自己的内行,显得十分浅薄。

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第4题
老师要严肃冷漠。你怎么看?怎么看待师生互动?有人说,教师要板着脸树立威信,你怎么看?有的教师

老师要严肃冷漠。你怎么看?

怎么看待师生互动?

有人说,教师要板着脸树立威信,你怎么看?

有的教师对学生冷淡,你怎么看?

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第5题
:人类不怎么敬畏大自然,尤其是中国人,让人感到矛盾,一边对看不见、摸不着的鬼神极度敬畏,不敢有一丝一毫的怠慢和不恭。而对日日相处、休戚相关的大自然却是漠视。常常做出一些令人不可思议、十分愚蠢、十分残忍的破坏大自然生态的恶劣行为。 作者的态度是()。

A.认为中国人的行为十分恶劣

B.对敬畏鬼神持否定态度

C.认为漠视自然将受到惩罚

D.对人类敬畏鬼神却漠视自然的态度感到矛盾

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第6题
人类不怎么敬畏大自然,尤其是中国人,让人感到矛盾,一边对看不见、摸不着的鬼神极度敬畏,不敢有一丝一毫的怠慢和不恭。而对日日相处、休戚相关的大自然却是漠视。常常做出一些令人不可思议、十分愚蠢、十分残忍的破坏大自然生态的恶劣行为。 作者的态度是()。

A.认为中国人的行为十分恶劣

B.对敬畏鬼神持否定态度

C.认为漠视自然将受到惩罚

D.对人类敬畏鬼神却漠视自然的态度感到矛盾

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第7题
反现作用,是指一种自我防御机制,其作用在于以相反的态度来掩盖某种不能接受的无意识欲望和本能冲动。根据上述定义,下列不属于反现作用的是:_____

A.一个人对他人怀恨在心而坐立难安,然而他却对那人表现出一种超乎寻常的爱

B. 一名男士暗恋女同事,等到真正有机会与其接触时却表现得非常冷淡

C. 一个学生渴望得到保送攻读研究生的机会,但在众人面前却表现出淡泊的姿态

D. 一个孩子渴望得到一辆汽车模型,当父母买回来给他时,孩子激动得手舞足蹈

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第8题
急躁型客人对服务的要求呈完全漠视的态度。()
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第9题
老师接待您的孩子时,是否面带微笑,态度热情()

A.是

B.有时态度冷淡

C.没有

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第10题
专心倾听,不仅要用耳,更要用心。如果对谈话内容漫不经心,采取消极被动的态度,左耳进右耳出,那就很难和对方进行沟通,更无法取得较好的谈话效果()
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