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[主观题]

认为教育的目的就是教育本身的教育家是()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.杜威

认为教育的目的就是教育本身的教育家是()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯

D.杜威

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第1题
美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,而不断发展、不断成长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是()。

A.教学论是一个十分重要的组成部分

B.他是赞同‘'JL童中心”思想的 ,

C.教育的目的就在教育的过程之中,“教育即生活”

D.强调了教师的社会职能

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第2题
倡导"教育即是生活本身"的生活本位论教育目的观的教育家是()。

A.卢梭

B. 柏拉图

C. 狄尔泰

D. 杜威

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第3题
古代罗马教育家昆体良认为,教育的目的是培养()。
古代罗马教育家昆体良认为,教育的目的是培养()。

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第4题
一生致力于发展贫民教育,倡导爱的教育,认为教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展,这位教育家是()。

A.蒙台梭利

B.洛克

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

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第5题
美同教育家帕克认为,“一切教育的真正目的, 是人,即人的身体思想 和灵魂的和谐发展。这种教有目的观属于社会本位论()
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第6题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

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第7题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是()

A.社会本位论

B.科学本位论

C.宗教本位论

D.个人本位论

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第8题
下列说法中,正确的是()A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物B.在教育过程中究竟形成

下列说法中,正确的是()

A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于学生

C.“尊师爱生”,先有尊师后有爱生

D.目前,教育理论界主张“你一我”对话型师生关系,认为教师就是学习共同体的一个成员,教师的角色是“平等的首席者”

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第9题
孔子是中国古代著名的思想家、教育家,儒家学派创始人。下列表述中,属于孔子的思想观点的是()

A.认为教育的目的是“明人伦”

B.世界上最早提出启发式教学原则

C.提出教学应“长善救失”“因材施教”

D.用“传道、授业、解惑”阐释了教师的基本任务

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第10题
教育家赫尔巴特认为,教育的最高目的、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德,进
而提出没有“无教育的教学”。这种观点说明实施班级活动的原则之一是()

A.针对性原则

B.自主性原则

C.教育性原则

D.实践性原则

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