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[主观题]

程序教学模式是()在教学理论上的运用。A.认知主义B.人本主义C.行为主义D.建构主义

程序教学模式是()在教学理论上的运用。

A.认知主义

B.人本主义

C.行为主义

D.建构主义

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第1题
在教学过程中教师起一个促进者的作用,教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长,强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是()

A.程序教学模式

B.发现教学模式

C.非指导性教学模式

D.掌握学习教学模式

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第2题
教学技能是教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式。()
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第3题
教学原则说明在教学过程中应当怎样遵循教学目的,怎样正确掌握和运用教学过程的客观规律以提高教学效果。()
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第4题
在教学过程中,由于学生在课堂上所获得的知识是间接知识,容易产生遗忘,所以在教学过程中必须要()

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

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第5题
教育技术的本质是()

A.在教学过程中使用信息技术

B.教育教学的信息化建设

C.运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

D.开发优质的教育教学资源

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第6题
运用幽默教学的注意事项有()

A.幽默在教学过程中的功能是一种手段,而非教学目的

B.教学幽默要把握好“度”

C.“巧媳妇难为无米之炊”,教师要把课讲活讲幽默,仅仅熟悉本专业的知识是不够的

D.幽默是天生的

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第7题
教学系统设计模式与教学系统设计理论不同,它是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的一套程序化的步骤,其实质是说明做什么,怎样去做,而不是为什么要这样去做。()
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第8题
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料。这称为()

A.模像直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

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第9题
《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

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第10题
在教学过程中,李老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,李老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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