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[主观题]

某教育社会学研究生为研究课堂,隐匿自己的身份进入学校,参加学校班级的活动,观察教师期望与师生

交互作用,观察师生关系等。这一研究生采用的方法是

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

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第1题
张某从某师范专科院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降,学生对
他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见的学生的成绩,个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯了其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

本材料中,学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?

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第2题
张某从某专科师范院校毕业后,被分配到一所中学教物理。一年后所教班级数学成绩明显下降,学生对他
意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见学生的成绩,个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

上述材料中,学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?

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第3题
某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是()。

A.创新性

B.价值性

C.具体性

D.可行性

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第4题
20世纪40年代是教育社会学发展的分水岭,主要是教育社会学研究范式的转变:从实证性研究转向规范性研究。
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第5题
教育社会学的研究领域。

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第6题
教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的中观层面研究。()
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第7题
教育社会学的应用研究类型有:

A.评价研究

B.教育预测

C.社会实验

D.政策取向的教育调查

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第8题
教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的()A.宏观层面研究B.中观层面研究

教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的()

A.宏观层面研究

B.中观层面研究

C.微观层面研究

D.综合性研究

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第9题
教育社会学运用教育学、社会学的基本原理和方法以一种把教育与社会联系起来的眼光来研究()

A.教育现象

B.教育社会现象

C.社会现象

D.社会本质

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第10题
教育社会学的研究范围有()。

A.研究教育与社会结构和社会变迁的相关

B.研究教育与区域社会之间的相关

C.研究学校体系内部的各种社会关系

D.研究班级组织内部的各种社会关系

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