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[主观题]

归纳假设、演绎假设和研究假设的划分依据是()。A.研究假设的形成B.研究假设的性质C.研究假设的

归纳假设、演绎假设和研究假设的划分依据是()。

A.研究假设的形成

B.研究假设的性质

C.研究假设的复杂程度

D.研究假设的过程

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第1题
下列选项不是依据假设的形成所作的分类的是A.归纳假设B.演绎假设C.研究假设D.预测假设

下列选项不是依据假设的形成所作的分类的是

A.归纳假设

B.演绎假设

C.研究假设

D.预测假设

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第2题
下列哪项不是根据假设的形成所做的分类?()A.归纳假设B.演绎假设C.研究假设D.描述假设

下列哪项不是根据假设的形成所做的分类?()

A.归纳假设

B.演绎假设

C.研究假设

D.描述假设

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第3题
黎世法对六课型单元教学法的研究,通过对10000万多名中学生的学习方法的调查,尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究,将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律,并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据,将现成教材分成若干单元,每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是()。

A.非定向假设

B.演绎假设

C.定向假设

D.归纳假设

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第4题
通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。A.科学假设B.归纳假设C

通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。

A.科学假设

B.归纳假设

C.演绎假设

D.研究假设

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第5题
常常不是研究者想得出的结论,但又可以通过推断统计作逻辑检验的假设是()

A.归纳假设

B.演绎假设

C.研究假设

D.零假设

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第6题
下列论述属于定量研究特点的是()。A.注重研究对象的特殊性B.主要进行提炼和归纳C.在研究过程中

下列论述属于定量研究特点的是()。

A.注重研究对象的特殊性

B.主要进行提炼和归纳

C.在研究过程中形成假设

D.主要进行演绎推理

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第7题
描述性假设、解释性假设和预测性假设的划分依据是()。A.研究假设的形成B.研究假设的内容C.研究

描述性假设、解释性假设和预测性假设的划分依据是()。

A.研究假设的形成

B.研究假设的内容

C.研究假设的复杂程度

D.研究假设的过程

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第8题
推理的形式有:()A、类比、归纳、演绎B、假设、判断。C、举证、分析、判断。

推理的形式有:()

A、类比、归纳、演绎

B、假设、判断。

C、举证、分析、判断。

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第9题
按照假设提出的思路可以分为( )。

A.归纳型假设

B.演绎型假设

C.陈述假设

D.统计假设

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第10题
临床思维过程的关键要素不包括()

A.获取信息

B.提取线索

C.建立假设

D.验证假设

E.归纳演绎

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