绘制概念图主要包含以下内容,那么正确的步骤是()。①对概念图进行修正和装饰。②确定在这个领域中
绘制概念图主要包含以下内容,那么正确的步骤是()。
①对概念图进行修正和装饰。
②确定在这个领域中所要用到的概念。
③草图完成后,寻找交叉连接。
④从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。
⑤画出概念图的草图。
⑥对草图进行修正。
A.④⑤②⑥③①
B.⑤④②⑥③①
C.②④⑤③⑥①
D.④②⑤⑥③①
绘制概念图主要包含以下内容,那么正确的步骤是()。
①对概念图进行修正和装饰。
②确定在这个领域中所要用到的概念。
③草图完成后,寻找交叉连接。
④从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。
⑤画出概念图的草图。
⑥对草图进行修正。
A.④⑤②⑥③①
B.⑤④②⑥③①
C.②④⑤③⑥①
D.④②⑤⑥③①
概念图的特征表现在()。
A.概念图是按递进式的形式表现的
B.概念图只是包含一些概括性的概念.不包括具体事例
C.概念图中包含着交叉连接
D.针对同一知识领域.概念图是有固定样式的
材料:
在“细胞构成生物体”这一内容的教学中,某教师先通过一段动画解释了细胞分化的现象,然后发给每个学生一片油菜叶.让学生自己探究这种植物器官是由多少种不同的细胞群构成的。学生很快就发现了构成表皮、叶柄和“筋”的细胞群是不一样的。再通过与书上插图的对照,学生自己总结出“组织”的概念.教师又利用根尖模型以及课后习题中“吃甘蔗”的案例让学生拓展自己的分析并绘制概念图进行总结。
问题:
(1)在上述教学过程中,该教师主要运用了哪些课程资源?其使用意图是什么?
(2)在生物课程资源的选择和使用方面,应注意哪些内容?
A.教师向学生推送作业或者习题供学生检测,并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情
B.引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区,生成反映核心概念的词云图或者线索标注图,引发深度交流
C.利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习,以促进知识深度学习
D.利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达,为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架
A.研究中心中心号,中心名称主要研究者姓名,电话,电子邮箱,检查员姓名,电话,邮箱
B.研究团队表格中,包括研究团队成员姓名,职位,联系电话,邮箱
(1)建设项目竣工决算报告说明书,包含以下内容。
①建设项目概况。
⑦资金来源及运用的财务分析,包括工程价款结算、会计账务处理、财产物资情况及债权债务的清偿情况。
③建设收入、资金结余及结余资金的分配处理情况。
④工程项目管理及决算中的经验和有待解决的问题。
⑤需要说明的其他事项。
(2)建设项目竣工决算报表,包含以下内容。
①工程项目竣工财务决算审批表。
②大、中型项目概况表。
③大、中型项目竣工财务决算表。
④大、中型项目交付使用资产总表。
⑤小型项目概况表。
⑥小型项目竣工财务决算总表。
⑦工程项目交付使用资产明细表。
③主要技术经济指标的分析、计算情况。
(3)工程造价比较分析,包含以下内容。
①工程主要实物工程量、主要材料消耗量。
②建设单位管理费、建筑安装工程其他直接费、现场经费和间接费使用分析。
③竣工工程平面示意图。
问题:
(1)对于建设单位编制的竣工决算报表,有哪些不合适的地方,怎样调整?
(2)编制建设项目竣工决算的依据有哪些,应该如何编制?
A.是否满足总工期及起止时间的要求
B.是否采用了流水施工方法
C.流水节拍和流水步距是否正确
D.间歇时间和搭接时间是否合理