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解释下列各组词 观 1．视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉？(论语·为政) 2．故久立公子车骑市中，过客以观公子。(史记·魏公子列传) 3．故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元：捕蛇者说) 4．女曰：“观乎？”士曰：“既且。”(诗经·郑风·溱洧) 5．嘉量既成，以观四国。(周礼·考工记) 6．此则岳阳楼之大观也。(范仲淹：岳阳楼记) 7．出游于观之上。(礼记·礼运)
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解释下列各组词 见 1．心不在焉，视而不见。(礼记·大学) 2．大王见臣列观，礼节甚倨。(史记·廉颇蔺相如列传) 3．齐师伐我，公将战，曹刿请见。(左传·庄公十年) 4．藏器于旁，加见。(仪礼·既夕礼) 5．君不见昔日蜀天子，化作杜鹃似老乌。(杜甫：杜鹃行) 6．信而见疑，忠而被谤。(史记·屈原贾生列传)
解释下列各组词 说 1．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。(白居易：琵琶行) 2．是说也，人常疑之。(苏轼：石钟山记) 3．范增说项羽曰：“……急击勿失!”(史记·项羽本纪) 4．亦既见止，亦既觏止，我心则说。(诗经·召南·草虫) 5．故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元：捕蛇者说)
解释下列各组词 乱 1．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。(左传·庄公十年) 2．儒以文乱法。(韩非子·五蠹) 3．故疏者必危，亲者必乱，已然之效也。(贾谊：治安策) 4．涉渭为乱。(诗经·大雅·公刘)
“视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是()。
A.因材施教
B.疏导原则
C.知行统一原则
D.导向性原则
