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更多“关注知识与权力意识形态关系的教育流派是（)A.实用主义教育学…”相关的问题
第1题
关于学前教育课程内容下列说法正确的是（)
A.为学前儿童选编知识不应要求学科化
B.学前儿童自身的一切都应是课程内容所关注的
C.情景与活动应成为学前教育课程内容的根本来源
D.强调学前儿童与学前教育课程内容来源的关系是教育人本化的要求
第2题
“第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。”下列与这种“权力关系再调整”无关的是（）
A.德国的分裂
B.苏联的解体
C.两极格局的形成
D.联合国的成立
第4题
下列著作或理论流派中，属于西方马克思主义流派的是（)。
A.卢卡奇《历史与阶级意识》
B.葛兰西的“文化领导权”论
C.阿尔都塞的“意识形态国家机器”论
D.赫伯特？海曼《政治社会化》
E.法兰克福学派的文化批判理论
第5题
社会主义与资本主义之间可以说既存在着政治、经济、意识形态、军事等方面互相对立、互相斗争的一面，
又存在着经济、科技、教育、管理等方面互相吸引、互相利用的一面。由此可以得出()
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A．社会主义与资本主义密不可分
B．社会主义与资本主义相辅相成
C．社会主义和资本主义的关系是对立统一关系的体现
D．社会主义和资本主义的关系是互为矛盾的体现
第8题
关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系
第10题
雅思贝尔斯曾说:“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。……谁要是把自己单纯地局限于学习和认知上，即使他的学习能力非常强，那他的灵魂也是匮乏而不健全的。”这说明教师在教学中应当（）
A.处理好间接经验与直接经验的关系
B.处理好知识的掌握与能力的发展二者之间的关系
C.注重掌握长知识与进行教育的关系
D.正确把握教师主导作用与学生主动性的关系
