某老师在讲授“面对经济全球化”的内容时,采用了分组讨论的方法,将学生分为四人一组,最后由组长代
问题:依据上述材料,根据思想政治教学评价知识,分析上述项目评价所体现的理念,并完成上述“学生活动评价表”中的“评价标准”指标。
问题:依据上述材料,根据思想政治教学评价知识,分析上述项目评价所体现的理念,并完成上述“学生活动评价表”中的“评价标准”指标。
阅读下面材料.回答问题。
下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段:
师:什么是经济全球化趋势?
生:随着世界性经济交往的日益增多,特别是第二次世界大战后,在高新科技的推动下,世界经济迅速发展,世界各地之间的联系越来越密切,从总体上看,世界经济正在逐渐形成一个整体,这种现象被称为“经济全球化趋势”。
师:经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?
生:各国国情不同,要求在经济上寻求国际合作,发挥优势,弥补不足。例如,发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品;发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济,也积极寻求国际合作。
生:20世纪八九十年代,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。
生:科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展.大大缩短了世界各地的时间和空间距离,为全球范围的经济活动提供了便利条件。
(1)请对该教师的教法做出评析。(8分)
(2)结合案例中出现的问题提出建议。(8分)
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.灵活性原则
B.整体性原则
C.连贯性原则
D.科学性原则
A.提醒她端正坐姿
B.在课堂上增加互动内容
C.多采取问答形式讲授或复习
D.朗读、书写、电化教学相结合
E.以上都是
A.睦邻友好
B.结伴而不结盟
C.安全先行、互利协作
D.战略同盟
A.把握机会,回避挑战
B.与发达国家步调一致,寻求发达国家的援助与指导
C.面对挑战,我们应该视而不见
D.抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战
A.把握机会,回避挑战
B.面对挑战,我们应该视而不见
C.抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战
D.与发达国家步调一致,寻求发达国家的援助与指导
A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则